WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 55 |

Вышеуказанными обстоятельствами руководствовался автор этой книги, когда представил информатизацию общества как техникосоциокультурный процесс и основное внимание уделил культурологическому аспекту информатизации. При этом автор отчетливо понимал, что в одной работе нельзя с необходимой полнотой изложить затрагиваемые проблемы, как и то, что читатель будет не всегда согласен с теми или иными утверждениями автора. Цель книги – представить информатизацию общества как техникосоциокультурный процесс с выделением для более детального исследования культурологического аспекта этого процесса. Насколько это удалось автору – судить читателю, но если он почерпнет из этой книги чтолибо полезное для себя, автор считает свою задачу выполненной.

«Если XX век был столетием отраслей, основанных на использовании природных ресурсов (стали, нефти, зерна и т.д.), то XXI век станет столетием того, что я ранее наз вал «искусственными интеллектуальными отраслями».

Л. Турен.

Глава 1. Эпоха информатизации 1.1.Знание – главный фактор информатизации общества История общества меньше всего уподобляется течению спокойной реки на равнине или прямой дороге, покрытой асфальтом. Меняется историческое пространство: кануло в лету представление об ойкумене за «геракловыми столпами». Люди охватили своей деятельностью почти все уголки земного шара от льдов Арктики и пустынь Африки и Гоби, до высочайших вершин Гималаев и ледников Антарктики. Изменяется и историческое время. Если скорость течения времени определяется скоростью происходящих процессов, то историческое время не имеет постоянной и неизменной скорости. Исторических событий в считанные дни бурного развития может произойти столько и таких, которые происходят за долгий исторический период относительно спокойного развития и которые подчас определяют ход истории на многие годы вперед.

Чем же это можно объяснить? Причины, видимо, следует искать в сфере жизнедеятельности главного действующего лица социальной жизни, этого, по выражению К. Маркса, «автора и актера» драмы, называемой историей общества – в человеке, в людях, в их деятельности. В самом деле, история общества является результатом совместной (порой сознательной, порой стихийной) деятельности людей. Её разнообразный характер и определяет разноцветье исторического процесса. В пестрой ленте исторических деяний людей выделяются различные виды человеческой активности по их характеру, средствам и целям, по значимости в жизни социума – труд, общение, познание, жизнеобеспечение.

Человеческая деятельность приводит в движение самые различные общественные сферы от материальнопроизводственной до духовной. В различные исторические периоды те или иные сферы социума приобретают активную значимость. При взгляде на время первобытно родового строя сначала мы ведем речь о ручных орудиях труда. Только затем в поле нашего внимания попадают первобытное мышление, мифы и ритуальные танцы. Когда же мы останавливаем свое внимание на античном обществе, то вначале говорим об историках Фукидиде и Плутархе, комедиографах Аристофане и Алексиде, драматургах Эсхиле и Софокле, философах Демокрите и Платоне, т.е. обращаем внимание на духовную культуру, на великое классическое наследство античности. Наше время характеризуется бурным, все ускоряющемся научнотехническим прогрессом и не случайно при взгляде на современность в поле нашего внимания попадают, прежде всего, наука и техника.

Как бы не была значима духовная жизнь того или иного исторического времени, общество всегда в первую очередь заботилось о производстве материальных благ том непременном феномене, без которого его существование, а уж тем более развитие, невозможно. Именно этот феномен, в конечном счете, является определяющим все остальные сферы жизнедеятельности людей. И это вполне понятно, поскольку для своей жизни люди нуждаются в пище и одежде, в жилище, средствах передвижения и связи, т.е. в том, что в готовом виде природа не дает и что должно производится.

В ходе производственного процесса в той или иной мере и пропорции, но всегда были задействованы три основных фактора – материал, энергия и знание. Однако удельный вес этих факторов, их значимость для производственной деятельности человека были различны в те или иные периоды истории.

Первые ступени жизни общества характерны огромной ролью используемого в производстве природного, а затем и искусственного материалов. Это отразилось на названии отдельных периодов этого времени – век каменный, медный, бронзовый, железный. Затем большую значимость приобрела используемая энергия век пара, электричества, атомной энергии. Наконец, в наше время все в большей мере на первый план выходит информация и знание, используемые в производственной и вообще во всей практической деятельности человека. «Главное значение имеют уже не мускульная сила и не энергия, а информация» – пишет Д. Белл. (2, 171).

Отметим сразу, что знание всегда как бы оживляло материал и энергию, оно всегда было важнейшим фактором материального производства. «Знание и могущество человека совпадают» пишет Э.Тоффлер (105,522). Действительно, уже первобытный человек должен был знать, как пользоваться рубилом, резцом или лощилом для изготовления наконечников, игл или проколок из кости, рога или бивня мамонта. Крупнейший английский физик, Нобелевский лауреат за работы в области квантовой механики Дж. Томсон писал: «В техническом прогрессе участвуют три основных элемента: знание, энергия и материал, От этих трех элементов зависит, насколько цивилизация может господствовать над природой. Знание, безусловно, является главным из них; без него остальные два элемента бесполезны» (103,4041). Аргументируя главнейшую роль знания в материальном производстве, известный английский философ К. Поппер высказывает интересное предположение. Представьте себе, пишет он в своей книге «Открытое общество и его враги», что существующая ныне экономика и техника уничтожены, но техническое и научное знание сохранилось, В таком случае через некоторое время (хотя и с большими трудностями и пусть в меньшем объеме) промышленность восстановится. Но если вообразить, что исчезли все наши знания, а материальные вещи сохранились, это привело бы к полному исчезновению материальных следов цивилизации.

Знание и информация всегда были обязательными компонентами в жизнедеятельности людей. Знания являются средством завоевания свободы человека, средством его освобождения от влияния стихийных объективных сил, раскрепощением личности. Но в условиях информационного общества знание выступает в новой ипостаси, оно в определенной мере становится самостоятельной силой, центральным фактором технического и социального развития. Для понимания изменения роли знания в информационном обществе, важно указать на обстоятельства, отмеченные М.Кастельсом. Он отмечает, что следует различать два понятия, которые имеются в английском языке – «информационное общество» ( information society) и «информациональное общество» ( informational sotiety). «Я утверждаю, пишет он, что информация в самом широком смысле, т.е. как передача знаний, имела критическую важность во всех обществах, включая средневековую Европу, которая была культурно структурирована и в некоторой степени объединена вокруг схоластики, иначе говоря, в основном в интеллектуальных рамках. В противоположность этому, термин «информациональное» указывает на атрибут специфической формы социальной организации, в которой благодаря новым технологическим условиям, возникшим в данный исторический период, генерирование, обработка и передача информации стали фундаментальным источником производительности и власти» (31,2).

Не вдаваясь в терминологические дебаты, становится ясным одно: роль знаний в информационном обществе необычайно возросла. Знание становится фундаментальной основой этого общества, всех его сфер – от производственноэкономической, до политической до духовнокультурной. Президент России В.В.Путин на встрече с одаренными детьми 30 апреля 2002 года в Кремле сказал знаменательную фразу: «самой лучшей валютой XXI века являются знания». Не случайно Д. Белл заявляет, что «информация – это власть». Действительно, кто обладает информацией, тот владеет властью. И, вместе с тем, информация выступает также источником стоимости. Стоимость произведенных товаров теперь определяется не только количеством общественно необходимого труда, затраченного на его производство, как об этом писали А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс, но также количеством и качеством примененного в процессе производства товара знания.

Несмотря на ту главенствующую роль, которую играло знание в жизнедеятельности предыдущих ступеней исторического развития, значимость знания во много раз увеличилась в современных условиях. Это вполне естественно, поскольку работнику, имеющему дело с автоматом, роботом или компьютером нужны во много раз большие по объему и более глубокие по характеру знания, чем первобытному человеку, обрабатывающему резцом мамонтову кость. Знанием, информацией все в большей мере насыщаются все сферы жизнедеятельности современного человека. Более того, знание воздействует на само знание. Именно поэтому, наше время по праву получила название информационной эпохи. Вполне справедливо назвал этим термином известный социальный мыслитель нашего времени М. Кастельс свой трехтомный труд. Он в нем утверждает, что «знание и информация являются критически важными элементами во всех способах развития, так как процесс производства всегда основан на некотором уровне знаний и обработке информации. Однако специфическим для информационного способа развития является воздействие знания на само знание как главный источник производительности» (Там же,39).

Проблема воздействия знания на само знание вводит нас в мир информации, информатизации общества и его результата – в мир информационного общества. Прежде чем войти в информационный мир, следует сказать несколько слов о том, что представляет собой информация, в чем ее отличие от часто сопутствующего ей понятия знания.

По нашему мнению, чтобы понять, что представляет собой информация, соотношение этого понятия с понятием знания, следует рассмотреть ряд понятий, который можно представить в виде цепочки «данные тезаурус информация – знание информационный ресурс общества».

Данные это сведения, представленные в определенной знаковой системе на определенном носителе с целью приема, обработки, хранения и передачи этих сведений. Данные – это своеобразная абстрактная субстанция, которая несет некоторую информацию но безотносительна к содержанию этой информации. Данные часто представляются в виде набора чисел. Источником данных может быть даже неисправный калькулятор. Такой набор цифр как 43 не имеют никакого содержания. Данные – это величины, их отношения, словосочетания, факты, сведения. Но эти сведения служат для какоголибо ввода и возможного решения, для получения информации. Данные должны быть обработаны соответствующим образом для извлечения из них информации. Данные, следовательно, служат сырьем, результатом обработки которых является информация.

Что же такое информация? Можно согласиться с высказыванием Т.Стоннера, что рассуждая об информационном обществе, мы тем не менее не знаем, что такое информация. Подобные мысли высказывались многими исследователями информации. В свое время «отец» кибернетики Н.Винер– науки, тесно связанной с информационными взаимодействиями систем с обратной связью, остроумно заметил, что информация есть информация, а не материя и не энергия. Н.Н.Моисеев утверждал, что информация – очень сложное и ёмкое явление, обладающее множеством характеристик, и его содержание зачастую угадывается лишь на уровне интуиции. В своих последних работах он высказывает мысль о принципиальной невозможности дать определение информации. «Строгого и достаточно универсального определения информации не только нет, но и быть не может, пишет он. Это понятие чересчур сложно» (55, 98).

Однако наука не может жить без определения тех понятий, которыми она оперирует. Этим объясняются различные попытки глубже понять природу информации и отразить ее сущность в ее определении. Отсюда – многочисленные мнения о сущности информации, множество ее определений. Спектр этих мнений достаточно широк.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 55 |




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.