WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 32 |

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДВГУ

И. А. МОРЕВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Часть 3. Дистанционное обучение

Учебное пособие

для учащихся педагогических специальностей вузов

и слушателей курсов повышения квалификации

педагогических и управленческих кадров

Владивосток

Издательство Дальневосточного университета

2004

УДК 37.012.8

ББК 74.202.2

М 79

Рецензенты:

Михина Галина Борисовна – канд. пед. наук, доцент, декан педагогического факультета ДВГУ, зав. кафедрой общей педагогики и психологии ДВГУ Грудин Борис Николаевич – докт. техн. наук, директор Дальневосточного Центра Федерации Интернетобразования Морев И. А.

М 79 Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение: Учеб. пособие. – Владивосток: Издво Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.

Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Приложения, расположенные на компактдиске, содержат электронный тренажер для проверки усвоения знаний, списки дополнительной литературы, документы, описания электронных педагогических средств, концепции, обзоры, тематические перечни Интернетссылок.

Для студентов педагогических специальностей вузов, аспирантов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. Может использоваться для самостоятельного изучения.

ББК 74.202. М © Морев И. А., © ТИДОТ ДВГУ, © Издательство Дальневосточного университета, СОДЕРЖАНИЕ АННОТАЦИЯ СТУДЕНТУ ВВЕДЕНИЕ Глобальные сетевые технологии и всемирная образовательная среда Глава 01. Развитие Интернеттехнологий в Российской системе образования Две дюжины особенностей российской системы образования и Интернет Десять факторов сдерживающих развитие Интернет в системе образования России Три конкурента Интернет в системе образования России Двадцать социальных явлений вызванных Интернет Интернет проекты российских учебных заведений Образовательные Интернет центры России. Культурная составляющая образовательной среды Гипертекстовые технологии ГИС и Интернет Мультимедиа и Интернет Виртуальная реальность Получение образования с использованием возможностей Интернет Глава 02. Дистанционные образовательные технологии ДО: десять общих принципов ДО: кто такой тьютор? ДО: десять «за» и десять «против» ДО: дюжина компонент ДО: полторы дюжины частных принципов ДО: пятнадцать видов дистанционных занятий ДО: успехи Глава 03. Открытое образование СОО: двадцать принципов СОО: достоинства СОО: дюжина различий курсов СОО: десять задач в области общего среднего образования Переход к открытости образования в России Правовой фундамент для системы открытого дистанционного образования Структурные изменения. Семь шагов управленческого плана создания СОО Управление образованием и Интернет. Мониторинговые технологии Открытое образование в школе Виртуальный колледж Глава 04. Система дистанционного обучения. Подробности СДО: доставка учебных материалов СДО: штат, тьюторы, преподаватели, сотрудники … Сколько их требуется? СДО: шесть важнейших достоинств СДО: шестьдесят первых шагов СДО: планирование развития СДО: контроль и коррекция развития СДО: учебный процесс. Условия обучения Глава 05. Инструментарий для организации и ведения учебного процесса в Интернет Инструментарий для организации интегрированного обучения посредством Интернет Инструментарий для организации и проведения асинхронных компьютерных конференций Инструментарий для организации и проведения синхронных компьютерных конференций Инструментарий для организации и проведения дистанционных семинаров Инструментарий для проведения дистанционного контроля знаний Инструментарий для организации и проведения телеконференций Выбор наиболее эффективного инструментария для организации и ведения дистанционного учебного процесса ПРИЛОЖЕНИЯ Защита образовательной информации в условиях сетевого обучения Культурная и экономическая интеграция Дальнего Востока России в содружество стран АТР на основе открытого образовательного пространства Совместная Интернетпрограмма ДВГУ и университета Васеда. Российскояпонский эксперимент по дистанционному изучению иностранного языка Примеры удачных систем СДО (конец XX века) НП «Открытый университет» Ассоциация «Сибирский открытый университет» Сфера ДО. Обзор СОО Дальневосточного государственного университета Компьютерные технологии в СДО Тестовые технологии и системы усвоения знаний для СДО. Характеристики и этапы разработки и внедрения Характеристика современного российского рынка компьютерных средств СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ АННОТАЦИЯ Понять – значит простить.



Анна Луиза Жермена де СТАЛЬ, aforizm.kaminplus.ru Пособие предназначено для работников системы образования, желающих быстро и без «ужасающих» технических подробностей получить ответы на вопросы, касающиеся дистанционного обучения и открытого образования:

Что такое дистанционное обучение? Зачем мне дистанционное обучение? Зачем моим ученикам дистанционное обучение? Зачем моим подчиненным дистанционное обучение? Какой нужен инструментарий для ведения дистанционного обучения? Пособие может быть использовано для самостоятельного изучения, а также для обучения слушателей курсов или студентов педагогических специальностей.

Всем читателям будет полезно проверить свои знания с помощью электронного тренажера, включенного в электронную версию пособия.

Большое количество Интернетссылок на российские и зарубежные образовательные сайты, собранные в Приложениях, позволило сократить объем описательной информации и ограничиться при разборе специальных вопросов обсуждениями и рекомендациями. Приложения можно рассматривать как своеобразное приглашение в Интернет.

Все дополнительные материалы, а также Глоссарий, подборка документов и списки дополнительной литературы помещены на прилагаемом компактдиске.

Разделы пособия содержат обсуждения действенности тех или иных методов обучения и контроля ЗУН, применимости их в условиях наличия компьютерной поддержки.

Многие разделы пособия снабжены вступлениями, формулирующими тему. Иногда это – цитата, заостряющая (одобряющая, высмеивающая) обсуждаемую проблему. Цитаты мы взяли из открытых источников Интернет и из своих старых записей. Они наверняка пригодятся Вам при подготовке к лекциям. Авторы цитат везде указаны, источники цитат – иногда. Это означает, что восстановить источник, где цитата появилась впервые, мы не смогли. За это мы заранее приносим авторам свои извинения и уверения в почтении.

Пособие не претендует на полноту. Мы будем пополнять его, в том числе и материалами, присланными по адресу morev@vido.dvgu.ru. За что мы Вам заранее благодарны.

Здесь не рассматриваются специальные вопросы, касающиеся технического обслуживания и правил пользования программными средствами.

Здесь не содержится рекламы технических и инструментальных средств. Эта информация, несомненно, необходимая читателю, представлена в приложениях Интернетссылками.

СТУДЕНТУ Народу нужны не отвлеченные идеи, а прописные истины Антуан РИВАРОЛЬ, aforizm.kaminplus.ru Это пособие предназначено для учащихся по Программе «Менеджмент в образовании». Курс «Образовательные информационные технологии» является одним из основных разделов этой программы, поскольку нацелен на подготовку специалистов, которые непосредственно реализуют новые проекты в области образовательных информационных технологий (ОИТ) и технологий управления качеством образования.

Задачи пособия – способствовать формированию потребности в применении новых технологий на практике в процессе педагогической или управленческой деятельности, познакомить учащихся с ОИТ, познакомить учащихся с мировыми контрастами в развитии ОИТ, расширить круг известных учащимся перспективных направлений развития ОИТ, дать обзор наиболее значимых публикаций и ресурсов в области ОИТ.

В Приложениях приведен материал для практического применении изложенных теоретических разработок, положений, сведений. Представлены нормативные документы, опубликованные в Интернет и открытой печати. Материалы Приложений не являются обязательными для Вас именно в момент обучения, поэтому тестирование знаний их не предусмотрено. Материал Приложений пригодятся Вам потом, в реальной деятельности.





В тексте пособия и Приложениях можно найти информацию о деятельности и принципах функционирования Открытого университета ДВГУ, о новых возможностях, возникающих с появлением открытых форм образования.

Кто хочет достигнуть того, чего желает, пусть желает достижимого Хуан МАНУЭЛЬ, aforizm.kaminplus.ru В соответствии с технологией дистанционного обучения, принятой в Открытом университете ДВГУ, пособие содержит компьютерную тестирующую программу, с помощью которой учащиеся смогут подготовиться к сдаче зачета и экзамена. Тестовые задания разбиты на группы, соответствующие Главам пособия. Проверить свои знания учащиеся смогут как в рамках глав, так и в целом, после завершения обучения.

Тестирование знаний производится на компьютере по следующему плану.

После изучения материала каждой главы учащийся подвергает свои знания тестированию с помощью компьютерного тренажера и после этого проходит промежуточную аттестацию. В ходе тренировки учащийся может увидеть правильные ответы на текущие вопросы теста. По окончанию тренировки учащийся получает перечни вопросов, ответы на которые он не знает.

После прохождения всего курса учащийся либо представляет (через руководителя или методиста своего территориального представительства) в учебный отдел Открытого университета ДВГУ файлотчет итоговой аттестации, либо все файлыотчеты промежуточной аттестации.

Оценку по пятибалльной шкале учащемуся выставляет преподаватель на основе анализа файловотчетов и практической работы.

Учащиеся программы обязаны выполнить и защитить одну практическую работу. Оценка работы осуществляется комиссией, в соответствии с приказом ректора.

Желание высказаться почти всегда бывает сильнее, чем желание чемунибудь научиться.

ПИСАРЕВ Дмитрий Иванович,aforizm.kaminplus.ru Защита работы может быть заочной, очной либо публичной.

Результаты и текст работы представляются преподавателю в электронном виде (передается на дискете, либо пересылается по электронной почте через свое территориальное представительство).

Учащиеся выбирают тему практической работы самостоятельно, придерживаясь приведенного здесь списка и учитывая актуальность её для образовательного учреждения, территориального управления образованием, Открытого университета ДВГУ.

Практическая работа оформляется в соответствии с принятым в Открытом университете ДВГУ стандартом, аккуратно, в электронном виде, в формате Word. Графики, таблицы, схемы выполняются с использованием инструментария MS Office.

ТРЕБОВАНИЯ к оформлению практической работы Легче сделать более, нежели то же Марк Фабий КВИНТИЛИАН, aforizm.kaminplus.ru Работа содержит титульный лист, Оглавление, Введение, три Главы, Заключение, список литературных источников, Приложения.

На титульном листе должны быть указаны следующие сведения:

Первая строка: Министерство образования и науки РФ Вторая строка: Дальневосточный государственный университет Третья строка: Открытый университет ДВГУ Четвертая строка: Фамилия, имя, отчество автора (полностью) Название работы (не более 10 слов) Данные о руководителе и соруководителе работы (ФИО полностью, место работы, звание, должность) с помеченными местами для их подписи Адрес и наименование образовательного учреждения, на базе которого исполнялась работа, адрес электронной почты (номер телефона) автора Последняя строка: год исполнения Во Введении описываются предпосылки работы, формулируется тема, ставятся задачи. Здесь же делаются предварительные пояснения к тексту работы, если это необходимо.

Первая глава, как правило, посвящается обзору литературы, обсуждению научной и практической ситуации в избранной области.

Вторая глава содержит используемые и выдвигаемые автором теоретические идеи, формулировку технологии работы.

Третья глава – результаты работы. Они оформляются в виде таблиц и графиков со словесным описанием. Часть результатов, для сохранения целостности восприятия текста Главы, можно вынести в Приложение.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 32 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.