WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

Подготовлено

Информационнометодическим центром

Отдела развития и планирования

СанктПетербург

В.Г.Майданник, Н.В.Хайтович и др.

«Ваш ребенок» В.Г.Майданник, Н.В.Хайтович и др. «Ваш ребенок»   Вы получите ответы на вопросы:

  Что такое нервность? Что делает ребенка нервным? В чем проявляется демократический стиль воспитания? Какая роль отца в семье? Чем отличается любовь отца и матери? Нужны ли отцам эмоции? Кто и как должен наказывать детей? Какие причины двигательной расторможенности у детей? Что делать, если у ребенка школьного возраста страдает внимание? Как развивать внимание у детей? Как формировать интересы у детей? Какое значение игры в воспитании? Запрещать ли детям смотреть телевизор? Есть ли вред от игры на компьютере? Что делать, если в семье один ребенок? Как предотвратить сложности взаимоотношений при рождение в семье второго ребенка? Как подготовить ребенка к травмирующей процедуре? Как подготовить ребенка к детскому коллективу? Развод родителей, что он значит для детей? Как строить отношения при появлении в семье отчима? Как поступать, если ребенок упрям? Как влиять на детскую ложь? Переучивать ли ребенка, ели он все предметы берет левой рукой? Какие причины детских страхов? Как избавить ребенка от страхов? Как избавить ребенка от вредных привычек? Есть ли вред от мастурбации? Что делать, если у ребенка агрессивные игры? Может ли ребенок трудится? Как воспитать в ребенке потребность к занятиям спортом?       Что такое нервность? Нервность включает в себя повышенную возбудимость, раздражительность, плаксивость, впечатлительность, нарушение сна, а также невропатию и невроз.

Обусловлена детская нервность как биологическими, так и микросоциальными причинами, но чаще всего – их сочетанием. Биологические причины – это травматические, инфекционные, токсические и другие вредные воздействия при зачатии, в период беременности, родов, в первые годы жизни, а также неблагоприятные наследственные влияния. К микросоциальным причинам относят переживания беременной или недавно ставшей матерью женщины, неправильное воспитание и неблагоприятные условия жизни ребенка.

  Что делает ребенка нервным? 1. Неразрешимые проблемы воспитания 1.   это отражение в воспитании неблагоприятных личностных особенностей родителей. Условно можно выделить следующие психологические типы или образы матерей детей с неврозами: “Царевна Несмеяна”, “Снежная Королева”, “Спящая Красавица”, “Унтер Пришибеев”, “Суматошная”, “Наседка”, Вечный ребенок”;

2.   проекция личностных проблем родителей на отношения с детьми;

3.   большое количество взрослых;

4.   односторонний характер воспитания;

5.   инверсия воспитательных ролей (бабушка играет роль матери, мать – отца, а последний – роль “приемного сына”);

6.   конфликтный характер воспитания.

2. Преобладание рационального аспекта воспитания в виде большого количества моральных предписаний и требований, его “заорганизованость”, формальность в ущерб эмоциональности, спонтанности и детской непосредственности. Родители, много учат, наставляют, советуют, объясняют, проверяют, но забывают поиграть с детьми, сходить с ними на концерт, в кино, дать им возможность побыть собой и эмоционально отреагировать свои чувства и желания:

1.   отношение к детям, как к уже “почти взрослым”;

2.   недостаточное внимание к половым аспектам в формировании личности детей;

3.   заданность, шаблонность, схематизм, когда воспитание подгоняется под заранее составленные схемы;

4.   недостаток индивидуализации;

5.   разрыв между словом и делом;

6.   дефицит душевной щедрости, доброты и естественности;

3. Непонимание своеобразия детей:

1.   неприятие;

2.   несоответствие повышенных ожиданий и требований родителей реальным психофизиологическим возможностям детей. Никто не требует, чтобы 4х месячный ребенок хорошо ползал, но часто требуют, что бы 45х пятилетний ребенок был сдержанным, мог длительное время сидеть неподвижно;

3.   негибкость – отсутствие альтернативы, косность суждений, их трафаретный, не учитывающий обстоятельств характер;



4.   неравномерность воспитания – недостаток эмоционального контакта с детьми в первые годы их жизни и избыток в последующие годы;

5.   непоследовательность;

6.   несогласованность.

4. Неблагоприятные личностные особенности родителей:

1.   гиперсоциальность – повышенная принципиальность в отношениях с детьми, гипертрофированное, одностороннее понятие чувства долга;

2.   тревожность в отношениях с детьми – следствие гиперсоциальных и тревожномнительных черт характера родителей, их невротического состояния;

3.   аффектность в обращении с детьми – эмоционально бурные проявления родителями своего раздражения и недовольства;

4.   доминантность, или властность в отношениях с детьми, безапелляционность, категоричность и директивность суждений родителей, стремление подчинить себе детей и добиться безприкословного послушания;

5.   недоверие к детям, их возможностям, собственному опыту, как правило, это субъективно сформулированное мнение родителей о неспособности детей к самостоятельным действиям. Недоверие часто идет параллельно с тревожностью и нетерпимостью родителей, их категоричностью и властностью;

6.   недостаточная отзывчивость;

7.   противоречивость – сложность, проблемность, непоследовательность и взаимоисключаемость воспитательных подходов в семье.

  В чем проявляется демократический стиль воспитания? 1.   Родитель всегда объясняет мотивы своих требований и поощряет их обсуждение подростком;

2.   Власть используется лишь в меру необходимости;

3.   В ребенке ценится как послушание, так и независимость;

4.   Родитель устанавливает правила и твердо проводит их в жизнь, но не считает себя непогрешимым;

5.   Он прислушивается к мнениям ребенка, но не исходит только из его желаний.

  Какая роль отца в семье? Чтобы мальчик стал настоящим мужчиной, ему необходимо с раннего детства иметь перед глазами мужской стиль поведения в лице отца. Вначале ребенок запечатлевает внешний стиль поведения, затем, с 5 лет, воспринимает внутренний мир отца, его отношение к людям, событиям, жизни, к трудностям и неудачам.

Складывался веками образ отца – опоры, защиты, справедливого судьи. Отец учит безусловному выполнению своего долга перед обществом, берет на себя ответственность в экстремальных ситуациях. Он прививает уважение к женщине и милосердие к старости, великодушие к слабому, утверждает понятие о доброте истинной силы. Отец учит руководить и подчиняться, подает пример организованности и сознательной дисциплины.

Девочка в полной семье чувствует себя увереннее, защищеннее, и она своевременно постигает особенности мужского характера. Вырастая, она, в таком случае, вернее выбирает будущего мужа и чаще благополучна семейной жизни.

  Чем отличается любовь отца и матери? Чтобы период детства был не только счастливым, но и подготовил ребенка к жизни, он нуждается в безусловной и требовательной любви.

Безусловная любовь – когда любят такого, какой есть. На заре жизни это абсолютно необходимо. Если ребенок чувствует, что родители его любят, то он счастлив, спокоен, удовлетворен, ощущает свою самоценность.

Требовательная любовь – любовь за достигнутое, преодоленное, и ее необходимо заслужить. Требовательная любовь побуждает ребенка быть лучше, поступать достойно, преодолевать себя и сложные обстоятельства. Такая любовь воспитывает. Если отец любит сына требовательно, а мать – безусловно, безоговорочно, или отец любит дочь безусловно, а мать требовательно, то и сын и дочь, таким образом, счастливы и воспитываются родителями с любовью.

  Нужны ли отцам эмоции? Сегодня раскрепощение женщины лишило мужчин их превилигированного положения. Чтобы иметь душевное спокойствие и авторитет в семье, мужчина должен обладать рядом тонких психологических свойств, которые никогда не входили в традиционный стереотип маскулинизации, чуткостью, внимательностью, отзывчивостью и т.д. Их недостаток болезненно сказывается на психике и здоровье мужчин. Равняясь на систему ценностей, принятых в обществе сверстников, мальчики – подростки старательно искореняют в себе эти якобы “женские” качества, а став взрослым, обнаруживают, что не в состоянии выразить волнующие их переживания.





  Кто и как должен наказывать детей? Все дети рано иногда совершают плохие поступки. Было замечено, что дети, которые особенно плохо себя ведут, стремятся тем самым привлечь к себе внимание родителей. И, наоборот, дети, которым родители уделяют достаточно внимания, не так уж часто нарушаю правила поведения. Известно также, что в семьях, где родители относятся друг к другу с любовью и уважением, дети также растут добрыми, приятными людьми. И, естественно, ребенка из такой семьи редко приходится наказывать. Выбор метода наказания во многом зависит от национальности родителей, традиций семьи, индивидуальный свойств родителей.

В книге Роберта Ротенберга “Расти здоровый” есть такие слова обращенные к ребенку:

“Хотя наказание не нравятся никому  ни родителям, ни детям, повидимому, в воспитании все же без них не обойтись. Знаешь, попробуй какнибудь поговорить с мамой и папой о наказаниях. Заведи этот разговор, когда никакое наказание тебе не грозит, Скажи родителям какой вид наказания тебе кажется справедливым, а какой несправедливым. Ты, наверное, будешь удивлен, когда узнаешь, что родители во многом согласны с  твоими взглядами. Для твоих папы и мамы такая беседа тоже будет полезной, потому что, можешь мне поверить, родители иногда сами не знают, как быть с ребенком, совершившим проступок. Например, согласен ли ты с тем, что можно ребенка за плохое поведение отшлепать? Справедливо ли, по твоему мнению, когда в качестве наказания ставят в угол, закрывают одного в комнате, лишают прогулки и игр с друзьями? И когда тебя отправляют спать раньше обычного? Или когда тебе запрещают смотреть любимую телевизионную передачу? А если в наказание а плохое поведение ребенку не разрешают идти в гости или на праздник как ты думаешь, правильно это или нет? Короче говоря, как, по твоему мнению, следует наказывать непослушного ребенка?“   Отец, если надо, наказывает сына. Плохо, ели это приходится делать матери, поскольку есть исконное распределение роли отца и матери в семье. Наказывает тот, кто любит требовательно. Поэтому, мать наказывает дочь.

  "А МОЖЕТ БЫТЬ СОБАКА?..."

  Итак, не важно какой именно аргумент вашего чада казался столь убедительным, но после очередного разговора "по душам" вам вдруг показалось, что приобретение какойнибудь живности для ребенка принесет больше плюсов, чем минусов. Плюсы, несомненно, есть. Общаясь с домашним животным. ребенок не только развлекается, но и воспитывается. Давно известно, что четвероногие друзьявоспитатели делают ребенка более уравновешенным, заботливым. ответственным и дисциплинированным. Минусов тоже достаточно. Поэтому вопрос "Кого же выбрать?" принципиален, и к его решению нужно подойти осмысленно.

Возможно, некоторые из состоятельных сограждан не прочь и здесь продемонстрировать свойственное им стремление к эксклюзивности приобрести, например, аллигатора, бабуина или десяток тарантулов. Наверное, излишне упоминать, что эти животные весьма небезопасны для человека. Их место в родных природных условиях, ну или в зоопарке, на крайний случай. Дикие животные практически всегда опасны, даже если это и не какойнибудь гигантский варан с острова Комодо, а вполне безобидный на первый взгляд бурундук. Их непредсказуемость в непривычной обстановке чревата серьезными проблемами.

Экзотические зверушки прибывают к нам изза рубежа, нередко контрабандой, минуя всякий ветеринарный контроль. Никому неведомо, какую заразу они принесли на своем хвосте. Даже безмолвные осторожные черепашки могут "наградить" такой инфекцией, что мало не покажется. Поэтому, при выборе домашнего питомца лучше проигнорировать и забавную обезьянку, и тропического паука размером с ладонь.

Поэтому остановимся на более прозаичных, но куда менее опасных представителях "домашней" фауны, столь милых детскому сердцу птичках, рыбках, хомячках, морских свинках, ну и. конечно, кошках и собаках. Тем более, что выбор здесь более чем достаточен, и в каждой "номинации" есть свои "за" так же, впрочем, как и "против".

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.