WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 42 |

Государственный комитет Российской Федерации по кинематографии

Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А.Герасимова

К 100летию Л.В.Кулешова и 80летию ВГИКа

Л.В.КУЛЕШОВ: УРОКИ КИНОРЕЖИССУРЫ

Москва, 1999

"Я начал работать в кино более пятидесяти лет тому назад и видел все стадии становления и развития кино как искусства и ВГИКа как уникального учебного заведения, готовящего кадры кинематографистов всех профессий для СССР и других стран мира. Поэтому мне многое запомнилось. Я видел уже не революцию, а эволюцию открытия переход из младенческого

состояния кино в зрелое..."

1969 г.

К 901 Кулешов Л.В.: Уроки кинорежиссуры / Сост. Воденко М.О., Ростоцкая М.А., Хохлова Е.С. М: ВГИК, 1999. 262 с.

ISBN 5871490492 ББК 85.37 ВГИК выражает особую благодарность за помощь в создании книги архивисту Н. Н. Винокуровой ©Е.С.Хохлова. Архив Л.В.Кулешова. 1999 г. ©М.О.Воденко, М.А.Ростоцкая, Е.С.Хохлова.

Составление. Комментарии. Вступительная статья.

1999 г.

©А.В.Новиков. Продолжая традиции. Статья. 1999 г. © Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А.Герасимова, 1999 г.

ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ Лев Владимирович Кулешов известен всему миру как выдающийся со­ветский кинорежиссер, автор фильмов, ставших классикой кинематографа "Необычайные приключения мистера Веста в стране большевиков" (1924), "По закону" (1926), "Великий утешитель" (1933) и др. Его гениальные открытия в области монтажного кинематографа, в том числе знаменитый "эффект Куле­шова", считаются основой основ языка кино. С именем Льва Кулешова связа­ны не только достижения в теории и практике кинорежиссуры, но и рождение первой в мире государственной киношколы.

Государственная школа кинематографического искусства была открыта в Москве 1 сентября 1919 года с целью "дать законченное практическое образо­вание всем, желающим посвятить себя служению кинематографии во всех об­ластях кинотворчества". Возглавил школу известный режиссер дореволюци­онного кино Владимир Гардин. В актерском классе, который открылся самым первым, хорошо учили пластике и ритмическим танцам, и даже лучшим теат­ральным педагогам в то время было трудно представить, как обучать кинона­турщиков.

С появлением в 1920 году в киношколе молодого художника и режиссера Льва Кулешова жизнь начинает активно меняться. К этому времени Кулешов возглавлял отдел хроники и перемонтажа фильмов в Кинокомитете и имел достаточно богатый опыт работы в кинематографе; как художникоформитель он участвовал в создании более 10 фильмов, публиковал теоретические статьи по вопросам киноискусства, как режиссер снимал сюжеты для кинохроники, сделал "Проект инженера Прайта" первый русский фильм, снятый монтажно, с использованием крупных планов и стремительного темпа. В киношколе Лев Кулешов создает свой класс кинонатурщиков и начинает обучать их совер­шенно иначе, чем педагоги театральной школы. Здесь, в школе, Кулешов встречает Александру Хохлову, которая в дальнейшем станет его женой, ак­трисой в его фильмах, соавтором всех его творческих замыслов.' Основной задачей мастерской становится изучение приемов игры кино­актеров и законов кинорежиссуры. Кулешов идет по пути поиска специфики пластики человеческого тела применительно к экрану, по пути создания "уни­версального" актера. Занятия пластикой, ритмикой, акробатикой, танцем, бок­сом дополнялись лекциями Кулешова по режиссерскому и актерскому мастер­ству. "Фильмы без пленки" пластические этюды, в которых отрабатывались способы организации пространства и актерской игры, стали одним из инте­реснейших педагогических изобретений Кулешова, которое в дальнейшем эволюционирует в знаменитый метод предварительных репетиций. В 1921 го­ду после первого показательного вечера класса Кулешова стало очевидно, на сколько необычны и творчески перспективны эксперименты молодого коллек­тива.

Постепенно формируется знаменитый "коллектив Кулешова", куда вошли его ученики и будущие коллеги по творческой и педагогической работе: А.Хохлова, В.Пудовкин, С.Комаров, Л.Оболенский, Б.Барнет, П.Подобед, В.Фогель, П.Галаджев и др. На правах вольнослушателя три месяца у Кулешо­ва занимался Сергей Эйзенштейн, именно здесь он получил первые кинозна­ния по теоретическому монтажу и построению массовок. Очень скоро мастер­ская становится лабораторией экспериментов и поисков выразительных средств языка кино. Воспитание самобытных, ярких личностей, ставших впо­следствии известными деятелями кино, несомненно свидетельствовало о ее огромном творческом потенциале.



К 1922 году в киношколе начинается борьба изза методов воспитания актерос, и Лев Кулешов, а за ним и вся группа его учеников уходят из стен шко­лы. Мастерская продолжает работать, но новыми учениками теперь занимают­ся "старики" члены "коллектива Кулешова", от актерской практики они пере­ходят к режиссерской. Это были важные вехи в рождении будущей системы подготовки кинематографистов. Автономное существование "коллектива Ку­лешова" продолжалось недолго (хотя все это время мастерская считалась фи­лиалом киношколы). С 1926 года Лев Кулешов уже постоянно работал в ин­ституте.

"Мы любили жизнь и всеми своими помыслами стремились на производ­ство, напишут в своих воспоминаниях Л.Кулешов и А.Хохлова. Мы хотели во что бы то ни стало, несмотря на голод и холод, на отсутствие пленки, на разрушенные ателье, снимать, снимать, снимать. Снимать так, чтобы наши картины смотрели зрители". Вместе с учениками Лев Кулешов ставит лучшие фильмы: "Необычайные приключения мистера Веста в стране большевиков", "По закону", "Великий утешитель". В дальнейшем он не раз говорил о "чисто ремесленном" подходе к обучению студентов, объясняя это своей индивиду­альностью и объемом знаний. Связь с кинопроизводством, уверенность в не­обходимости полноценной практики студентов на киностудиях одна из отли­чительных черт метода Кулешовапедагога.

Талант Кулешоварежиссера и педагога тесно переплетаются. Весь свой практический опыт он систематизировал и адаптировал к учебному процессу. Одна за другой создавались "Программа кинематографической эксперимен­тальной мастерской коллектива преподавателей по классу натурщиков" (19221923) для среднего кинематографического образования; программа по теории и практике режиссуры, рассчитанная на два года обучения на режиссерском факультете ГИКа; "Программа курса по технологии режиссуры" (19351936), "Программа практикума режиссуры" (1934) для академической группы режис серского факультета; программа курса "Практика кинорежиссуры" (1939) для четырехлетнего обучения; наконец, программы по курсам "Основы киноре­жиссуры" и "Режиссура художественного фильма" (1949). Эти разработки лег­ли в основу системы обучения будущих режиссеров во ВГИКе.

Подготовка подлинных профессионалов, знающих процесс создания фильмов на киностудиях, способных принести с собой на производство высо­кий уровень кинематографической культуры, активно занимала Кулешовапедагога. Он постоянно настаивал на необходимости тесного взаимодействия производства и учебного процесса. Выступая на заседаниях кафедры режиссу­ры, в Комитете по делам кинематографии, в прессе, Лев Кулешов требовал, добивался именно такой системы подготовки специалистов: "Студентырежиссеры и студентыактеры должны посещать репетиционную работу сво­его режиссерапреподавателя, смотреть ее и принимать в ней активное уча­стие... И режиссеру, и оператору, и другим членам группы постоянно бывает необходимо произвести тот или иной производственный эксперимент. Они его могут производить на репетиции в ГИКе, а студенты от этого в смысле учебы только выиграют. Так, во взаимном содружестве, в объединении гиковской и производственной работы, на базе репетиционного метода будет происходить выковывание молодых специалистов, крепко связанных с производством".

Подлинно педагогическим и научным достижением Л.Кулешова стал его репетиционный метод, или система предварительных репетиций (1933). Заро­дившийся как эксперимент в условиях дефицита кинопленки, репетиционный метод превратился не только в основу педагогической практики во ВГИКе, но и в реальную возможность организационного совершенствования всей отече­ственной кинематографии. Кулешов "проверил и утвердил" метод предвари­тельных репетиций во время съемок "Великого утешителя". "Этот метод, пи­сал режиссер в автобиографии, помимо творческих преимуществ в работе с актером дал и производственный выигрыш во времени, необходимом для ра­боты над фильмом: картина была снята за сорок дней на пленке "Союз" (впер­вые)".

В 30е годы Лев Кулешов вместе с Сергеем Эйзенштейном создают про­ект специального экспериментального репетиционного кинотеатра, "который был бы показателен не только для нашего Союза, но и для заграницы". "Мне кажется, писал Лев Кулешов, что наиболее правильной формой работы ве­дущих кинорежиссеров в киноинститутах явится репетиционная постановка отрывков литературных произведений или киносценариев силами студентов на специально оборудованной сцене... Молодой кинематографистрежиссер должен, выходя из института, сделать проект постановки. Проект постановки это сценарий, разработанный режиссерски, режиссерская экспликация, фото­графии актеров и грима, эскизы декораций и костюмов и, главное, репетици онный спектакль будущей постановки. По такой дипломной работе можно судить о действительных знаниях и способностях молодого режиссера".





Актуальность слов Льва Кулешова очевидна и сегодня. В силу многих причин репетиционный кинотеатр так и не был построен, но эта идея Л.Кулешова и С.Эйзенштейна трансформировалась в идею Учебной киносту­дии для института. Ее создание и организация съемочного процесса постоян­но занимали Льва Кулешова. Вернувшись в 1944 году из эвакуации и возгла­вив ВГИК, он сразу же приступил к восстановлению Учебной киностудии. "Я работал директором ВГИКа, пишет Л.Кулешов в автобиографии, и решал не только академические проблемы, но и такие вопросы: как отопить помещение, где достать мебель, съемочную и осветительную аппаратуру для учебной сту­дии. Это было трудное время. Но я был не один, а среди моих коллег был за­мечательный мастер и педагог Сергей Михайлович Эйзенштейн".

За долгий период работы во ВГИКе Л.Кулешов был и директором инсти­тута (хотя никогда не хотел быть администратором), и заместителем директора по научной работе, и заведующим кафедрой режиссуры, и руководителем мас­терской. Его заинтересованный подход к процессу обучения будущих кинема­тографистов выражался в высокой требовательности к подбору педагогов ки­ношколы. Именно он пригласил во ВГИК В.Пудовкина, Ю.Райзмана, С.Герасимова, Т.Макарову, Г.Козинцева, Г.Александрова, Б.Бабочкина, И.Савченко, И.Пырьева. Говоря о научной и педагогической деятельности ин­ститута, Л.Кулешов выделял три важных периода в жизни ВГИКа: "Первый этап начался в двадцатых годах он положил основу монтажного кинемато­графа. Второй этап ВГИКа создан Сергеем Михайловичем Эйзенштейном первым большим ученым, первым доктором искусствоведения в кинематогра­фе. Этот этап является качественным скачком в развитии мировой кинемато­графической науки и преподавания специальных дисциплин. Третий качест­венный этап ВГИКа начинается в 1944 году с прихода в институт на постоян­ную педагогическую работу С.А. Герасимова и Т.Ф. Макаровой. Герасимов поновому возродил бывшие в 20х годах в институте объединенные режиссерскоактерские мастерские".

Сам Л.В. Кулешов отдавал ВГИКу практически все свое время. Мастер­ская Л. Кулешова и А. Хохловой славилась внимательным подходом к каждо­му студенту, методом кропотливых индивидуальных занятий, во время кото­рых мастера проделывали вместе с учениками путь от замысла фильма до монтажа, вникали в их намерения, старались понять, помочь, направить на творчески перспективный путь.

Помимо своей мастерской Л.В. Кулешов читал лекции по основам кино­режиссуры почти на всех факультетах института, работал в приемных, экзаме­национных, выпускных комиссиях идея воспитания во ВГИКе подлинно б профессиональных кинематографистов воплощалась им в жизнь самым непо­средственным образом. Его труд "Основы режиссуры" (1941 г., переиздан в 1995 г.) уникален. Практически до сих пор он является единственным учебни­ком кинорежиссуры.

Знаменитые слова учеников мастера: "Мы делаем картины Кулешов сделал кинематографию," относятся и ко ВГИКу. Л.В. Кулешовым была раз­работана система высокопрофессионального образования будущих кинемато­графистов, ставшая фундаментом развития отечественной кинематографии. Поистине, ВГИК дело всей его жизни...

А.В.Новиков, профессор, доктор философских наук, ректор ВГИК Продолжая традиции Рождение первой в мире государственной киношколы, нынешнего ВГИКа, прочно связано с именем Льва Владимировича Кулешова. Начало его режиссерской деятельности первые шаги отечественного кинематографа, а первые педагогические опыты зарождение методов отечественной киношколы.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 42 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.