WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||

"Командовать или подчиняться?" "Кто я? Что я?" "Тест для начинающего миллионера" "Если Вам наступили на ногу…" "Не стоит перебивать, не дослушав" "Вы умеете быть счастливым?" "Доживете ли до 70?" СанктПетербургская школа психологического тестирования Разработчиком популярных методик является СанктПетербургская школа психологического тестирования, учредителями которой являются А.Ф. Кудряшов и Л.Д. Кудряшова. Прежде чем разрабатывался психологический тест, рассматривалась какаялибо концепция, раскрывающая суть оцениваемого тестом психологического параметра. При этом ценность самого теста не может превышать ценности базовой концепции.

Важной особенностью тестов СанктПетербургской школы является то, что все они базируются на тех или иных психологических концепциях, разработанных, как правило, ее учредителями. Тесты ориентированы на решение практических задач в области профотбора и профориентации. Они позволяют дать однозначные рекомендации испытуемым в плане целесообразности — несообразности их использования на тех или иных должностях, при обучении тем или иным профессиям, выборе специальности, при смене специальности. Недостатком следует считать то, что ключи данных тестов засекречены и мы практически не можем выполнить обработку результатов исследования.

Например, психологический тест на оценку нереализованного нравственного потенциала сопровождается предварительно "Легендой о завещании царя Давида Царю Соломону". Тест состоит из 30 утверждений. Ключ засекречен.

Тесты интеллектуальной энергии Тест "Последний патрон Фани Каплан" оценивает уровень нереализованного интеллектуального потенциала. Респондету представляется тест, а затем предъявляются вопросы по нему. Ключ зашифрован.

Тест "Притча о слоне и муравье" исследует нереализованный интеллектуальный потенциал личности. Ключ не засекречен.

Тест на оценку нереализованного интеллектуального потенциала. Состоит из 11 высказываний. Ключ засекречен.

Тест на оценку управленческих способностей. Представляет собой 49 высказываний с вариантами ответов. Ключ засекречен.

Тест на оценку управленческих качеств состоит из 21 высказывания с вариантами ответов. Ключ засекречен.

Тест на оценку нереализованного социального потенциала состоит из 18 высказываний с вариантами ответов. Ключ засекречен.

Психологическая тестовая оценка руководителя Тест на оценку общей способности к управленческой деятельности (тест на оценку ОСУД) содержит 63 высказывания. Ключ засекречен.

Тест "Проверьте, какой Вы руководитель" содержит 14 высказываний. Ключ не засекречен.

Тест на оценку "свертывания" деятельности (тест на оценку СД) содержит20 высказываний с вариантами ответов. Ключ засекречен.

Тест "Обаятельны ли Вы"? состоит из 9 вопросов. Ключ не засекречен.

Тестовая оценка знания юношеской психологии Психологический тест "Знаете ли Вы юношескую психологию?" — опросник (24 вопроса). При тестировании важен не только сам ответ, но и основания, по которым он был дан. Тест рекомендуется для исследования педагогов, специалистов по социальной работе, социальных педагогов и т.д., дает возможности определить конкретные направления обучения. Ключ не засекречен.

Мы не претендуем на создание исчерпывающего списка психодиагностических методик, так как при практическом исследовании может понадобиться создание батареи методик для конкретного человека или для конкретной профессии, специальности, должности. Следует обратить внимание студентов на то, что в батарею методик могут быть включены не только тесты профориентационные, которые наиболее часто используются в целях диагностики профессиональной направленности личности, но и методы и методики, которые позволят определить какиелибо специфические требования, предъявляемые профессией или должностью к личности. С этой целью на занятиях обращается внимание студентов на справочники, содержащие описание и назначение различных диагностических методик. В процессе ознакомления с психодиагностиескими методиками студенты овладевают навыками создания батарей тестов для конкретных целей диагностики.

Приложение Основные понятия курса Вынужденная профессиональная адаптация — имеет место тогда, когда напряжения и методы преобразований не соответствуют, противоречат представлениям и установкам индивида, который, однако, в конечном счете не может не считаться с ними, не содействовать их реализации, дабы удовлетворить свои жизненно важные цели.

Готовность к смене профессии — это состояние человека, характеризующееся уровнем сформированности ряда личностных качеств, влияющих на эффективность профессиональной переориентации, а также наличием определённых знаний и умений, которые необходимы для грамотного практического осуществления.

Добровольная профессиональная адаптация — имеет место тогда, когда согласованные в процессе соотношения личности со средой новые ценности и способы действия, которые предлагает профессиональная среда, не противоречат прежней системе ценностных ориентаций и открывающимся возможностям в сфере развития профессиональной компетентности.

Карьера — это успешное продвижение вперед в той или иной профессиональной деятельности.

Молодежь:

— в широком смысле: обширная совокупность групповых общностей, образующихся на основе возрастных признаков и связанных с ними видов деятельности;

— в узком смысле: социальнодемографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей.

Проективные методики — совокупность методик, направленных на исследование личности, в основе которых лежит принцип психологической проекции.

Профессиональная пригодность — это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какойлибо профессиональной деятельностью.

Профессиогенез — система внутренних закономерностей развития, описывающих профессиональную динамику в разных координатах: "по вертикали" (индивидуальное формирование профессионализма), "по горизонтали" (социальная и отраслевая структура профессий) и по этапам (историческое становление профессиональных типов и инструментов).

Профессионализм — интегральная характеристика деятельности, общения и личности человека труда и описывается через соотношение следующих составляющих: 1) мотивационная сфера человека труда;

2) операционная сфера (профессиональное самосознание, профессиональные способности, обучаемость, приемы и технологии как составляющие профессионального мастерства и творчества и др.). Профессиональная деятельность — непрерывный процесс самопроектирования субъекта деятельности, выделяя в нем три основные стадии психологической перестройки личности: самоопределение, самовыражение и самореализацию.

Профессиональная информация — ознакомление различных групп населения с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями хозяйственного комплекса в квалифицированных кадрах, содержанием и перспективами развития рынка профессий, формами и условиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессиональноквалификационного роста и самосовершенствавования в процессе трудовой деятельности.

Профессиональная консультация — оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества.

Профессиональная ориентация:

— это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социальноэкономической ситуации на рынке труда.

— это комплекс психологопедагогических, медицинских, социальных мероприятий, направленных на формирование профессионального самоопределения молодого человека, на оптимизацию трудоустройства человека с учетом его склонностей, интересов, способностей, а также с учетом потребностей общества в специалистах.

— это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям.

Профессиональная позиция личности — ведущая характеристика личности, регулирующая ее проявления, определяющая ее поведение в конкретной профессиональной среде.

Профессиональная установка — готовность личности проявить активность по отношению к объектам профессиональной деятельности, что предполагает психологическое переживание социальной и личностной ценности этих объектов.

Профессиональная, производственная и социальная адаптация — система мер, способствующих профессиональному становлению работника, формированию у него соответствующих социальных и профессиональных умений и навыков, способствующих активному, творческому производственному процессу.

Профессиональное призвание — влечение к какойлибо профессии, опирающееся на знание о предназначении профессии, осознание своих возможностей овладения ею и оценку своих потенциальных профессиональных способностей.

Профессиональное самоопределение — преодоление границ профессиональной компетенции, расширение поля профессионального пространства, выбора нового пути к жизненным ценностям.

Профессиональное самосознание — это комплекс представлений человека о себе как профессионале, это целостный образ себя как профессионала, система отношений и установок к себе как профессионалу.

Профессиональные интересы — это внешние выражения всего того, что происходит в мотивационной сфере (мотивов, эмоций, притязаний и т.д.).

Профессиональные намерения — это осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знание о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование.

Профессиональные способности — индивидуальнопсихологические свойства личности человека, отличающие его от других, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием его успешного выполнения.

Профессиональный образ мира — это "интегральный конструкт познавательной сферы личности, многоуровневая система представлений человека о мире, других людях, себе как профессионале Профессиональный отбор — это система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности.

Профессиональный подбор — предоставление рекомендаций человеку о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики.

Профессия — род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы.

Психодиагностика компьютерная — направление психодиагностических исследований, связанное с использованием компьютерных средств при проведении обследования или анализе результатов.

Психодиагностика — область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуальнопсихологических особенностей личности.

Психологическая поддержка — система социальнопсихологических способов и методов, способствующих социальнопрофессиональному самоопределению личности в ходе формирования ее способностей, ценностных ориентаций и самосознания, повышению его конкурентоспособности на рынке труда и адаптированности к условиям реализации собственной профессиональной карьеры.

Респондент — это участник социальнопсихологического обследования, выступающий в роли опрашиваемого.

Специальность — вид деятельности в рамках одной профессии.

Тесты достижений — тип психодиагностических методик, направленных на оценку достигнутого уровня развития способностей, навыков и знаний.

Тесты интеллекта — тесты общих способностей, выявляющие умственный потенциал индивида.

Тесты креативности — группа психодиагностических методик, предназначенных для измерения творческих способностей личности.

Ценностные ориентации в профессиональной деятельности — выработанные принятые обществом основания для оценки назначения труда, его сторон, системы духовных ценностей, профессиональных менталитетов, правила профессиональной этики.

Изд. лиц. ИД № 01591 от 19.04.2000.

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.