WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 ||

Шарапо, А.В. Политические системы и внешняя политика Германии, Австрии, Швейцарии: учебное пособие / А.В. Шарапо. Минск, 2007.

4.2. Контрольные вопросы Особенности современного мира. Республика Беларусь в современном мире.

Предмет и сущность международных отношений в условиях глобализации.

Состояние науки о международных отношениях в Республике Беларусь. Основные теоретические проблемы во внешней политике Республики Беларусь.

Концептуальные категории международных отношений.

Аналитические категории.

Практические категории.

место и роль системного принципа в теории международных отношений.

Принцип стратегии.

Принцип прогностики.

Концепции реализма и неореализма в теории международных отношений.

Концепции либерализма и идеализма.

Концепции марксизма и неомарксизма.

Феминизм и международные отношения.

Понятие интереса в теории международных отношений. Категории интересов.

Понятие приоритета. Приоритеты Республики Беларусь в международных отношениях.

Понятие системы в теории международных отношений. Качества системы международных отношений.

Особенности Вестфальской системы международных отношений.

Особенности Венской системы.

Особенности Крымской системы.

Особенности ВерсальскоВашинггонской системы.

Особенности ЯлтинскоПотсдамской или биполярной системы.

Проблемы формирования новой системы международных отношений в XXI веке.

Человек как центральный субъект международных отношений.

Особенности государства. Факторы, определяющие его место и роль в мире.

Народ как субъект международных отношений. Проблема мультинациональных народов.

Международные организации.

ТНК, их роль и значение в современном мире.

Политические партии и организации.

Цивилизации как субъекты международных отношений.

Виды и формы международных отношений.

Североамериканская школа дипломатии.

Английская дипломатическая школа.

Французская дипломатическая школа.

Немецкая дипломатическая школа.

Российская и советская дипломатические школы. Белорусская школа.

Японская дипломатическая школа.

Понятие геополитики в теории международных отношений.

Государственный интерес в геополитике. Морские и сухопутные страны.

Эндемическое поле в геополитике.

Пограничное поле.

Перекрестное поле.

Тотальное поле.

Мегаполе.

Формы контроля в геополитике.

Понятие интеграции в теории международных отношений. Основные предпосылки интеграции.

Проблемы белорусскороссийской интеграции.

Понятие дезинтеграции, ее влияние на международные отношения.

Понятие конфликта в международных отношениях. Изменение природы конфликта.

Исторические причины конфликта.

Социальноэкономические причины конфликта.

Государственнополитические причины конфликта.

Внешнеэкономические причины.

Конфликт цивилизаций.

Терроризм и международные отношения.

Основные методики урегулирования конфликтов.

Основные теории принятия решения.

Основные методы принятия решений во внешней политике.

Сущность анализа внешней политики, его основные направления.

Государственноправовой механизм принятия решений во внешней политике Республики Беларусь.

Внешнеполитический процесс.

Соотношение внутренней и внешней политики в процессе.

Внешняя политика и общественное мнение.

4.3. Примерный вариант практических заданий Занятие 1. Особенности развития современного мира и их влияние на внешнюю поли­тику РБ. Методологические принципы и категории теории международных отношений.

Цель изучить:

Основные характеристики современного мира.

Состояние науки о международных отношениях в Республике Беларусь.

Основные методологические принципы ТМО (системный, стратегии, прогностики).

Категории (концептуальные, аналитические, практические).

Научные концепции теории международных отношений.

Вопросы для тестирования (по занятию 1) 1. Назовите основные тенденции развития современного мира:

а) либерализм;

б) анархизм;

в) политический реализм;

г) глобализация.

2. Что представляет собой фрагментарность современного мира:

а) разнообразие субъектов международных отношений;

б) различия в уровнях социальноэкономического развития государств;

в) модель существования стран Запада.

3. Что делать Беларуси в условиях глобализации? а) заканчивать индустриальную стадию;

б) вместе или без России включаться в Европейскую систему;

в) превращаться в периферийное государство и общество.

Системный принцип изучения международных отношений является универсальным? Можно ли принцип стратегии применить к любому периоду исследования внешней политики государства? Какая из групп категорий международных отношений имеет преимущество перед другими? Назовите основные научные направления в теории международных отношений.

Что общего и что особенного содержат основные парадигмы теоретических школ? Назовите основные положения реализма и неореализма.

Назовите основные положения либерализма.

Что нового внесли марксизм и неомарксизм в теорию международных отношений? Занятие 2. Основные научные направления теории международных отношений. Понятие и сущность международных отношений.

Цель изучить:

1. Понятие «международные отношения» как специфическую форму общественных отношений.

Предмет, место и объем международных отношений, их виды.

Соотношение понятий «внешняя политика» и «дипломатия».

Субъекты международных отношений Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 2) Можете ли Вы дать варианты определения международных отношений как особого рода общественных отношений? Почему неправильным считается определение сущности международных отношений как отношений только между государствами? Является ли внешняя политика государства продолжением его внутренней политики? Если да, то приведите примеры.

Можно ли утверждать, что классическая дипломатия постоянно теряет свои позиции и уступает место иным принципам ведения переговоров? Можете ли Вы отметить признаки субъектов международного права и международных отношений? Является ли верным тезис о снижении роли государства как субъекта международных отношений? Почему возникла проблема трансформации Организации Объединенных Наций? Перечислите государства постоянные члены Совета Безопасности ООН и основные рабочие языки.

Укажите на факторы, способствующие активизации ТНК как субъектов международных отношений.

Занятие 3. Система международных отношений.

Цель изучить:

Понятие системы и ее специфику.

Категории системы и ее переменные величины.

Функционирование и эволюцию системы.

Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 3) 1. Кто, по Вашему мнению и когда являлся основными элементами образования систем международных отношений: государства, географические регионы, партии, народы, ТНК и т.д.? Чем определяется структура системы международных отношений, в чем состоит специфика и качества системы? Какие существовавшие в истории международных отношений системы Вы можете назвать? Дайте их характерные особенности.

Как бы Вы оценили проблему формирования современной системы международных отношений? Занятие 4. Внешнеполитические приоритеты и интересы.

Цель изучить:

1.Понятие приоритета во внешней политике.

2.Понятие интереса.

3.Категории интересов.

4. Геополитические интересы.

Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 4) Правильна ли точка зрения Г. Моргентау и других о том, что всякое рассуждение о национальном интересе таит в себе опасность субъективизма? Как вы понимаете баланс интересов? Какими мотивами руководствуется государство, развивая приоритетные отношения с другими? Назовите основные национальные интересы Республики Беларусь в международных отношениях.

Можно ли обозначить решение национальных интересов в условиях глобализации? Как бы Вы определили геополитику и ее влияние на международные отношения? Есть ли взаимосвязь между географическим положением субъекта и его политикой на международной арене? Что такое "дихотомия" морских и сухопутных государств? Почему так актуальны методы контроля в геополитике? Занятие 5. Интеграция и дезинтеграция в международных отношениях.

Геополитические аспекты теории международных отношений.

Цель изучить:

1.Понятие интеграции.

Объективные предпосылки интеграции.

Предпосылки дезинтеграции. Проблему соотношения интеграционных и дезинтеграционных факторов.

Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 5) Как бы Вы определили понятие интеграции в современных международных отношениях? Есть ли различия интеграции и глобализации? Какие факторы способствуют интеграции, а какие нет? Что такое дезинтеграция в международных отношениях? Какие проблемы в международные отношения вносит регионализм? Занятие 6. Конфликты в международных отношениях. Проблема терроризма.

Цель изучить:

Понятие конфликта.

Основные субъективные и объективные причины конфликта.

Этапы развития конфликта.

Формы и методы урегулирования конфликта.

Понятие «терроризм» и его роль в международных отношениях Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 6) 1. Как бы Вы определили конфликт в современных международных отношениях.

а) отсутствие стабильности;

б) столкновение существенных интересов;

в) насилие в современном мире.

2. Что, по Вашему мнению, составляет причинность конфликтности:

а) объективные и субъективные причины;

б) воздействие внешних факторов;

в) разный уровень развития 3. Какие методы разрешения конфликтов можно использовать в международных отношениях:

а) превентивная дипломатия;

б) переговоры конфликтующих субъектов;

в) вмешательство внешней силы.

4. Почему в науке о международных отношениях и международном праве затруднено определение понятия "терроризм"? Случайно ли это? Занятие 7. Основные теории и методики принятия внешнеполитических решений.

Цель изучить:

Теорию «рациональных акторов».

Теорию «бюрократических структур».

Теорию «познавания».

Методику принятия решений.

Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 7) 1. Почему, по Вашему мнению, необходимы теории принятия решения:

а) для выработки концепции или доктрины внешней политики;

б) для обоснования поведения субъекта на международной арене;

в) для учета расстановки сил в определенном регионе.

2. Какое научное направление отдает предпочтение теория «рациональных акторов»:

а) реализм и неореализм;

б) либерализм;

в) функционализм.

Можно ли привести примеры из истории международных отношений об эффективности или неудаче применения на практике теорий принятия решений? Каковы структуры, определяющие выработку и реализацию концепции внешней политики Республики Беларусь? Занятие 8. Основные теории и методики принятия внешнеполитических решений.

Цель изучить:

Анализ внешней политики.

Структуру анализа.

Внешнеполитический процесс.

Внешнюю политику и общественное мнение.

Вопросы для повторения и тестирования (по занятию 8) 1. Как бы Вы охарактеризовали анализ внешней политики:

а) исследование внешней политики государства;

б) прогнозирование внешней политики;

в) объяснение сущности внешней политики государства 2. Какие направления и уровни анализа представляются Вам наиболее важными для анализа внешней политики Республики Беларусь:

а) особенности институтов в республике, принимающих решения;

б) значение президента, его роль в принятии решений;

в) место и роль правительства;

г) структура белорусского общества;

д) международная среда Какое место, по Вашему мнению, занимает информационноаналитическая подготовка для принятия решений в области внешней политики? Какие факторы определяют роль общественного мнения во внешней политике современных государств, в том числе Беларуси? Приведите примеры.

Можно ли назвать определенные меры воздействия на мобилизацию общественного мнения? Верно ли утверждение, что поколение, пережившее войну, более миролюбиво, нежели то, которое не имеет такого опыта? Подтвердите примерами свою аргументацию.

Pages:     | 1 ||




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.