WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 |

Министерство образования Республики Беларусь

Учебнометодическое объединение вузов РБ по естественнонаучному образованию

Учебнометодическое объединение вузов РБ по экологическому образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра образования

Республики Беларусь

А.И. Жук

16 июня 2008 г.

Регистрационный № ТД G. 144/тип.

Анатомия человека Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям:

131 01 01 Биология;

133 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО Председатель УМО вузов по естественнонаучному образованию _ В.В. Самохвал 22 мая 2008 г.

Председатель УМО вузов по экологическому образованию _ С.П. Кундас 10 июня 2008 г.

СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и среднего специального образования Ю.И. Миксюк 16 июля 2008 г.

Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы» В.И. Дынич 25 июня 2008 г.

Экспертнормоконтролер С.М. Артемьева 25 июня 2008 г.

Минск Составители:

Александр Викторович Сидоров, доцент кафедры физиологии человека и животных Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент;

Ирина Ивановна Солодовникова, доцент кафедры физиологии человека и животных Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент;

Галина Сергеевна Полюхович, старший преподаватель кафедры физиологии человека и животных Белорусского государственного университета.

Рецензенты:

Кафедра нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»;

Владимир Николаевич Калюнов, ведущий научный сотрудник лаборатории психонейрофизиологии и онкогенеза ГНУ «Институт физиологии» НАН Беларуси, доктор биологических наук, профессор.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой физиологии человека и животных Белорусского государственного университета (протокол № 9 от 03 марта 2008 г.);

Научнометодическим советом Белорусского государственного университета (протокол № 3 от 27 марта 2008 г.);

Научнометодическим советом по специальности 131 01 01 Биология Учебнометодического объединения вузов РБ по естественнонаучному образованию (протокол № 2 от 28 марта 2008 г.);

Научнометодическим советом по специальностям 133 01 01 Биоэкология и 133 01 02 Геоэкология Учебнометодического объединения вузов РБ по экологическому образованию (протокол № 4 от 23 апреля 2008 г.).

Ответственный за выпуск: Сидоров Александр Викторович Пояснительная записка Анатомия человека относится к одной из фундаментальных дисциплин в системе биологического образования. Без глубоких знаний строения тела человека невозможно успешное освоение целого ряда основополагающих дисциплин, таких как физиология, гистология, биохимия, биофизика, эмбриология и др. Несомненно, что получение систематических знаний в области анатомии человека способствует расширению научного кругозора студентабиолога, его становлению как самостоятельного исследователя и педагога.

При подготовке специалистабиолога особый акцент делается на изучении общих закономерностей в строении организма, изменении структуры органов в связи с выполняемой функцией в ходе индивидуального и эволюционного развития. В то же время, в отличие от специалистов медицинского профиля, меньшее внимание уделяется частным особенностям организации систем тела человека.

В курсе «Анатомия человека» приводятся сведения о строении систем органов человека, кратко описываются выполняемые ими функции. Помимо макроскопического описания, широко представлены сведения по микроскопической анатомии, основанные, прежде всего, на данных гистологии и цитологии.

Особенностью программы является широкое использование сведений из области сравнительной и эволюционной анатомии и физиологии, а также данных эмбриологии.

Программа составлена с учетом межпредметных связей и программ по смежным дисциплинам (цитологии и гистологии, биологии индивидуального развития, физиологии человека и животных).

Целью дисциплины является получение студентами современных научных знаний о строении тела человека. В задачи курса входят овладение основными терминами и понятиями анатомии человека, методами анатомического исследования, изучение строения органов и систем тела человека. Знание анатомии закладывает основу научного мировоззрения, составляет фундамент медицинских исследований, лежит в основе познания функционирования организма человека и его связи с внешним миром.



В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

основные термины и понятия анатомии человека;

методы анатомического исследования;

строение органов опорнодвигательного аппарата, пищеварительной и дыхательной систем, мочеполового аппарата, эндокринных желез, сердечнососудистой системы, органов кроветворения и иммунной системы, нервной системы и органов чувств уметь:

дать описание строения и положения органов тела человека;

определять структурные особенности органов тела человека;

привлекать знание структурноанатомических особенностей органов для оценки их физиологических функций.

Программа курса рассчитана максимально на 174 часа, в том числе 64 часа аудиторных: 32 – лекционных, 32 – лабораторных занятий. Важно подчеркнуть, что изучение материала с использованием муляжей, макетов, препаратов, компъютерных программ и «виртуальных» атласов является неотъемлемой частью курса. При этом значительно возрастает роль самостоятельной работы студентов над предметом, без чего успешное освоение предмета представляется маловероятным.

Примерный тематический план № разделов и тем Наименование разделов и тем Аудиторные часы Всего Лекции Лабораторные занятия I.

Введение.

II.

Остеология (учение о костях).

III.

Артрология (учение о соединении костей).

IV.

Миология (учение о мышцах).

V.

Спланхнология (учение о внутренностях).

VI.

Ангиология (учение о сосудах).

VII.

Неврология (учение о нервной системе).

VIII.

Органы чувств (анализаторы).

ИТОГО:

I. Введение Предмет и задачи анатомии человека. Связь анатомии с другими науками.

Общебиологическое и прикладное значение курса.

Краткая история становления и развития анатомии как науки. Анатомия Древнего мира: преисторический период, Древний Египет, Месопотамия, Древняя Индия и Древняя Греция. Работы Имхотепа, Алкмеона Кротонского, Гиппократа, Аристотеля, медицинские папирусы Древнего Египта. Анатомия периода эллинизма: Герофил, Эразистрат. Анатомия Древнего Рима: Цельс и К. Гален. Анатомия Средних веков:

мусульманский Восток (Аль Рази, Аль Захрави, Ибн Сина), медицинские школы Европы. Анатомия Эпохи Возрождения: Л. да Винчи, А. Везалий, Г. Фаллопий, Б.

Евстахий. Анатомия Нового времени: В. Гарвей и М. Мальпиги. Развитие анатомии в 1819 вв.: К. Вольф, А. Шумлянский, М. Биша, К. Бэр, Н. Пирогов, П. Лесгафт.

Современный этап развития анатомии: рентгеноанатомия, ультразвуковое исследование внутренних органов, магнитный резонанс и компьютерная томография.

Разделы анатомии: систематическая (нормальная), топографическая (хирургическая), патологическая, сравнительная, возрастная и т.п. Подходы, применяемые при изучении тела человека. Методы анатомического исследования:

наблюдение и осмотр тела, вскрытие, заморозкираспила, наливки, коррозионный, рентгеноскопический, экспериментальный. Микро и макроскопические методы исследования.

Анатомическая номенклатура. Плоскости и оси тела человека: сагиттальная, фронтальная, горизонтальная. Термины, применяемые для обозначения положения точек или линий в этих плоскостях, органов и частей конечностей тела человека.

Понятие о тканях. Типы тканей в организме человека. Обобенности их структурной организации и выполняемых функций. Эпителиальная ткань: покровный эпителий и его виды, железистый эпителий. Соединительная ткань: собственно соединительная, костная, хрящевая, система тканей внутренней среды. Мышечная ткань: гладкая, поперечнополосатая, сердечная. Нервная ткань: нейроны и глия. Понятие об органе, системе органов и аппарате органов.

II. Остеология (учение о костях) Опорнодвигательный аппарат: активная и пассивная части. Скелет и выполняемые им функции. Классификация костей: трубчатые, губчатые, плоские, смешанные и воздухоносные кости. Строение кости: органическая и неорганическая части.





Грубоволокнистая и пластинчатая костная ткань. Строение остеона. Рост и развитие кости.

Особенности строения скелета человека в связи с выполняемыми функциями. Осевой скелет: позвоночный столб (строение позвонков), грудная клетка (ребра и грудина), череп (кости мозгового и лицевого отделов, отверстия в черепе и их назначение). Добавочный скелет: кости верхних и нижних конечностей (пояс и свободная часть).

III. Артрология (учение о соединении костей) Понятие о соединении костей. Непрерывные соединения: фиброзные (синдесмозы – связки и межкостные перепонки, швы и вколачивания), хрящевые (постоянные и временные), костные. Прерывные соединения (суставы). Строение сустава.

Вспомогательные образования в суставах (диски и мениски, суставные губы и сумки). Биомеханика суставов и опорнодвигательного аппарата. Классификация суставов: по числу и форме суставных поверхностей. Анатомофизиологическая классификация. Полусуставы (симфмзы).

IV. Миология (учение о мышцах) Общая миология.

Строение поперечнополосатых мышц. Оболочки мышц (эндомизий, перимизий, эпимизий). Классификация мышц по форме, положению, функциям. Понятие об анатомическом и физиологическом поперечниках, подвижной и неподвижной точках.

Вспомогательный аппарат мышц: фасции, синовиальные сумки и влагалища.

Частная миология.

Мышцы головы: жевательные и мимические. Мышцы шеи. Мышцы туловища: мышцы груди, живота и спины. Мышцы плечевого и тазового поясов. Мышцы свободной верхней и нижней конечностей.

Особенности опорнодвигательного аппарата человека в связи с прямохождением, трудовой деятельностью и развитием головного мозга.

V. Спланхнология (учение о внутренностях) Паренхиматозные и трубчатые внутренние органы. Строение стенки трубчатых органов. Понятие о железах и их классификация.

Пищеварительная система.

Общий обзор пищеварительной системы, ее отделы.

Ротовая полость, ее границы и органы в ней расположенные. Строение зубов, зубная формула и ее изменение с возрастом. Язык: сосочки и мышцы. Железы рта (слюнные железы). Нёбо: мягкое и твердое нёбо, мышцы нёба. Глотка и ее отделы, мышцы глотки. Пищевод, особенности строения стенки и топография в грудной и брюшной полостях.

Желудок: отделы и части, строение стенки, слизистая, железы желудка, краткая характеристика выполняемых функций. Тонкий (12ти перстная, тонкая и тощая кишки) и толстый (слепая, восходящая, поперечная, нисходящая и сигмовидная ободочные кишки, прямая кишка) кишечник. Особенности топографии и строения слизистой. Связь строения с выполняемой функцией.

Пищеварительные железы. Печень: макро и микроструктура, топография в брюшной полости. Кровоснабжение и организация печеночной дольки. Воротная система печени. Желчный пузырь: отделы и протоки. Поджелудочная железа: расположение в брюшной полости, отделы и выводные протоки. Краткая характеристика функций пищеварительных желез.

Брюшина: происхождение и листки (висцеральный и париетальный). Понятие о брыжейке. Функции брюшины.

Дыхательная система.

Общий обзор дыхательной системы: дыхательные пути и собственно дыхательные органы (легкие). Носовая полость: носовые ходы, обонятельная и дыхательная области. Пересечение дыхательного и пищеварительного пути в глотке. Гортань: ее отделы, хрящи (парные и непарные) и мышцы (расширители и суживатели голосовой щели, м., напрягающие голосовые связки). Голосовые связки и звукообразование.

Трахея: топография в грудной полости и строение стенки. Бронхи: главные бронхи (строение стенки и топография), ветвление бронхиального дерева. Легкие:

макростроение (поверхности, щели, ворота легкого) и микростроение (легочный ацинус, альвеолы).

Плевральные оболочки и полость. Понятие о средостенье.

Мочеполовой аппарат:

Выделительная система.

Мочевые органы. Расположение почек в брюшной полости: особенности топографии, фиксирующий аппарат почки. Макроструктура почки: поверхности, края, полюса.

Почечные ворота. Внутреннее строение почки: корковое и мозговое вещество.

Почечные сегменты, и доли, корковые дольки. Нефрон, как структурнофункциональная единица почки, его организация и строение. Пути тока крови и мочи. Классификация нефронов. Сосудистое русло почек.

Pages:     || 2 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.