WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

Министерство образования Республики Беларусь

Учебнометодическое объединение ВУЗов

Республики Беларусь по гуманитарному образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра образования

Республики Беларусь

А. И. Жук

2009 г.

Регистрационный № ТД/тип.

ИСТОРИЯ ЮЖНЫХ И ЗАПАДНЫХ СЛАВЯН Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 121 03 01 История (по направлениям) СОГЛАСОВАНО Председатель учебнометодического объединения ВУЗов Республики Беларусь по гуманитарному образованию В. Л. Клюня _ 2008 г.

СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь Ю. И. Миксюк _ 2009 г.

Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы» И. В. Казакова _ 2009 г.

Экспертнормоконтролер (подпись) (И.О.Фамилия) (дата) Минск Составители:

С. С. Александрович, доцент кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;

М. С. Довгялло, доцент кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;

Л. А. Козик, доцент кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;

Д. И. Лазарева, старший преподаватель кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета;

Л. Л. Михайловская, доцент кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;

А. П. Сальков, заведующий кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;

О. А. Симакова, доцент кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;

Н. А. Царюк, доцент кафедры истории южных и западных славян Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент.

Рецензенты:

Кафедра славянской истории и методологии исторической науки Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»;

И.В.Вашкевич, доцент кафедры гуманитарных дисциплин Учреждения образования “Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники”, кандидат исторических наук РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой истории южных и западных славян Белорусского государственного университета (протокол №11 от 20 мая 2008 г. );

Научнометодическим советом Белорусского государственного университета (протокол № 4 от 22 мая 2008 г.);

Научнометодическим советом по гуманитарным специальностям Учебнометодического объединения ВУЗов Республики Беларусь по гуманитарному образованию (протокол № 4 от 12.09. 2008 г.) Ответственный за редакцию: А. П. Сальков Ответственный за выпуск: С. С. Александрович Содержание 1.

Пояснительная записка ……………………………………….

2.

Примерный учебнотематический план……………….…........

3.

Содержание учебной дисциплины…………………..………… 4.

Литература………………………………………...

1. пояснительная записка Типовая учебная программа по дисциплине «История южных и западных славян» предназначена для студентов высших учебных заведений Республики Беларусь, обучающихся по специальности 121 03 01«История» (по направлениям). Учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными и методическими документами:

— Макет образовательного стандарта высшего образования первой ступени (утвержден приказом Министерства образования Республики Беларусь от 13.06. г. № 374);

— Образовательный стандарт «Высшее образование. Первая ступень. Специальность 121 03 01 История (по направлениям)», (постановление Министерства образования от 12.06. 2008 г., № 50).

В учебной программе учтены следующие требования образовательного стандарта.

1.1 Общие требования к формированию социальноличностных компетенций выпускника. Общие требования к формированию социальноличностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:



— гуманизации как приоритетного принципа образования, обеспечивающего личностноориентированный характер образовательного процесса и творческую реализацию выпускника;

— фундаментализации, который способствует ориентации содержания дисциплин социальногуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;

— компетентностного подхода, который определяет систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практикоориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социальнопрофессиональные проблемы, формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;

— социальноличностной подготовки, который обеспечивает формирование у студентов социальноличностных компетентности, основанной на единстве приобретённых гуманитарных знаний и умений, эмоциональноценностных отношений и социальнотворческого опыта с учётом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;

— междисциплинарности и интегративности социальногуманитарного образования, реализация которых обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности выпускника.

В соответствии с вышеуказанными принципами выпускник высшего учебного заведения при подготовке по образовательной программе первой ступени должен приобрести следующие социальноличностные компетенции:

– компетенция культурноценностной и личностной ориентации, – компетенция гражданственности и патриотизма, – компетенция социального взаимодействия, – компетенция коммуникации, – компетенция сохранения здоровья, – компетенция самосовершенствования.

Сформированные у выпускника социальноличностные компетенции способствуют развитию социальнопрофессиональной компетенции как интегрированного результата образования в вузе.

Выпускник в процессе социальногуманитарной подготовки должен развить следующие межпредметные компетенции:

– владение методами системного и сравнительного анализа;

– сформированность критического мышления;

– владеть умениями проектировать и прогнозировать;

– умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни;

– умение работать в команде;

– наличие личностных качеств: самостоятельности, ответственности, организованности, целенаправленности и другие мотивационноценностные и эмоциональноволевые качества.

1.2. Цель и задачи учебной дисциплины. Курс «История южных и западных славян» предназначен для студентовисториков. Целью курса является выработка целостной системы знаний по истории южных и западных славян в контексте мирового исторического процесса. Программа связана единой концепцией, принципами отбора и преподавания материала. Структура программы соотносится с принципами историзма, определяется соответствием исторической действительности. В основу программы положено объективное определение мести истории Польши, Чехии, Словакии, Болгарии, Югославии (Сербии, Черногории, Македонии, Хорватии, Словении) в контексте европейской и мировой цивилизации.

Программа дисциплины «История южных и западных славян» определяет объем знаний, которые требуются для студентовисториков. При ее разработки учитывался опыт чтения лекций и проведения семинарских занятий на историческом факультете Белорусского государственного университета. В качестве узловых проблем, которые проходят через весь курс, анализируется социальноэкономическое развитие, образование государств, политический строй, внутренняя и внешняя политика, социальные и политические движения, развитие общественной мысли, межнациональные и межконфессиональные отношения, социокультурное развитие.

Основными задачами преподавания дисциплины «История южных и западных славян» являются: формирование и развитие исторического мышления студента; формирование профессиональных компетенций историка; раскрытие общих тенденций и специфики развития южных и западных славян со времен славянского расселения (VI – VIII вв.) до начала XXІ в.; формирование целеполагания на практическое внедрение полученных студентами знаний в их профессиональной деятельности и в других сферах социальной активности для анализа современности и прогнозирования перспектив будущего развития.





В соответствии с требованиями образовательного стандарта к компетенциям выпускника по дисциплине «История южных и западных славян» выпускник должен знать:

– основные этапы становления государственности и развития политической истории на территории Польши, Чехии, Словакии, Болгарии, Сербии, Черногории, Боснии и Герцеговины, Македонии, Хорватии, Словении;

– место и роль южно и западнославянских стран в геополитических процессах, в процессах интеграции и глобализации в настоящее время;

– основные этапы исторического развития южно и западнославянских народов в VI – начале ХХІ вв.;

– основные достижения в развитии материальной и духовной культуры, культурноисторического наследия южно и западнославянских обществ.

уметь:

– характеризовать роль и место южно и западнославянских земель в региональном, цивилизационным и геополитическом развитии в VI – начале ХХІ в., место и роль Польши, Чехии, Словакии, Болгарии, Сербии, Хорватии, Македонии;

– объяснять влияние различных культурноцивилизационных факторов на социальноэкономическое, этноконфессиональное, государственнополитическое и культурное развитие южно и западнославянских народов;

– выявлять закономерности развития исторических событий, прогнозировать исторические события, проводить связь прошлого с будущим в южно и западнославянских странах;

– осуществлять сравнительный анализ реформ и революций в процессе модернизации южно и западнославянских обществ, оценивать результаты деятельности различных общественнополитических и социальноэкономических систем в Польше, Чехии, Словакии, Болгарии, Сербии, Хорватии, Македонии, Черногории, Боснии и Герцеговине, Словении, определять сущностные характеристики современной модели социальноэкономического развития южно и западнославянских стран.

1.3 Структура содержания учебной дисциплины. В структуре содержания учебной дисциплины выделяются укрупненные дидактические единицы (разделы).

По каждому учебному разделу в соответствии с целями и задачами по формированию и развитию у студентов профессиональных компетенций проектируются и реализуются определенные лекционные и семинарские занятия. Содержание типовой программы по истории южных и западных славян позволяет изучать дисциплину и по проблемному, и по хронологическому принципу.

1.4. Методы обучения. По каждому учебному разделу в соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у студентов профессиональных компетенций проектируются и реализуются различные педагогические технологии. В числе наиболее перспективных и эффективных современных инновационных образовательных систем и технологий, позволяющих реализовать системнодеятельностный компетентностный подход в учебновоспитательном процессе, при изучении курса «История южных и западных славян» будут использованы: вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов, модульнорейтинговая система, информационные технологии, игровые технологии (организация и проведение деловых игр).

1.5. Управляемая самостоятельная работа студентов. Компетентностный подход предполагает существенное усиление практикоориентированности образовательного процесса и возрастание роли управляемой самостоятельной работы студентов в подготовке специалистов с высшим образованием. Управляемая самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов БГУ и накопленным опытом исторического факультета БГУ (См.:

Сергеенкова В.В. Управляемая самостоятельная работа студентов.

Модульнорейтинговая и рейтинговая системы. Мн., 2004; Лобанов А.П., Дроздова Н.В. Управляемая самостоятельная работа студентов в контексте инновационных технологий. Мн., 2005; Педагогические основы самостоятельной работы студентов / Под ред. О.Л. Жук. Мн., 2005).

Управляемая самостоятельная работа студентов предусматривает выполнение тестов, сдачу промежуточных зачетов, ознакомление с учебной, учебнометодической и научной литературой, работу с историческими источниками, написание эссе на проблемные темы, создание презентаций.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.