WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

На правах рукописи

Кочеткова Елена Михайловна

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В

ПРОЦЕССЕ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ГРУПП

(НА МАТЕРИАЛАХ США)

13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Москва 2012

Работа выполнена на кафедре педагогики

ГОУ ВПО «Московский государственный областной социальногуманитарный институт»

Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор

Саламатина Ирина Ивановна

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Мардахаев Лев Владимирович

кандидат педагогических наук, доцент

Мельников Тимур Николаевич

Ведущая организация: Академия права и управления федеральной службы исполнения

наказаний РФ

Защита состоится « » 2012 г. в часов на

заседании диссертационного совета Д 212.154.11 при Московском педагогическом

государственном университете по адресу: 127051, г. Москва, М. Сухаревский пер.,

д. 6.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МПГУ по адресу: 119992, г.

Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр.1.

Автореферат разослан «_»_ 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета Плешаков В.А.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Динамика преобразований, происходящих во всех сферах жизни в России, интенсивная миграция, углубление экономического неравенства привели к серьезным "сбоям" в традиционных механизмах социального контроля над преступностью, в том числе в подростковомолодежной среде. Растет криминальная активность несовершеннолетних, понижается возрастной ценз правонарушителей, наблюдается высокий уровень повторной (рецидивной) преступности.

Увеличение социальных отклонений среди несовершеннолетних является проблемой национального характера. Именно от молодежи зависит будущее нашего общества.

Возрастает число общественно опасных деяний, совершенных детьми и подростками.

Высоки темпы роста умышленных убийств, тяжких телесных повреждений, разбоев и грабежей.

Взаимодействие личности, семьи и социума в современном обществе осуществляется в условиях качественной перестройки общественных отношений, которые вызывают не только положительные, но и негативные модификации в различных сферах социальной жизни. Возрастающие в геометрической прогрессии всевозможные формы социальной патологии (проституция, наркомания, бродяжничество и т.д.), криминализация социальной среды, резкое ослабление нормативнонравственной регуляции общественных отношений – эти и прочие негативные тенденции в развитии современного общества ставят перед педагогической, психологической, социологической и юридической науками чрезмерно важную задачу по изучению природы, закономерностей делинквентного поведения, его субъектов – делинквентной личности (делинквента) и асоциальных объединений (криминальных групп, сообществ, банд, организаций и т.д.), а также методов и форм социальнопедагогической, превентивной и профилактической работы с несовершеннолетними правонарушителями. Особая роль в решении данных проблем отводится социальному педагогу, который призван интегрировать усилия всех институтов воспитания личности, оказывать помощь разным слоям населения, в том числе несовершеннолетним, в преодолении социальных трудностей.

Анализ причин групповой подростковомолодежной делинквентности, профилактики и ресоциализации несовершеннолетних делинквентов, а также предупреждения появления делинквентности актуализирует ряд проблем, требующих теоретического осмысления. Очевидность этого бесспорна и заключается в том, что новым реалиям российского социума не всегда соответствуют традиционные отечественные педагогические теории, методики и технологии, что в полной мере относится и к социальнопедагогическим основам организации взаимодействия делинквентных групп несовершеннолетних в процессе их ресоциализации.



Для зарубежной науки, исследующей делинквентные группы подростков и их ресоциализацию, присуща множественность направлений, теорий, школ, которые имеет свою методологическую платформу. При этом разрабатываются эффективные методики решения проблемы, берутся на вооружение самые передовые средства обработки полученных данных.

Несмотря на то, что "всплеск" групповой делинквентности несовершеннолетних в США наблюдался еще в 60е годы ХХ века, в настоящее время там не прекращается изучение проблемы криминального группообразования несовершеннолетних. Более того ведется активный поиск мер педагогической, психологической, социальной, медицинской коррекции, профилактики, реабилитации и ресоциализации подростков, вступивших на путь нарушения общепринятых норм и правил поведения.

Позитивный опыт США в решении проблем групповой делинквентности несовершеннолетних представляет очевидный интерес для реформирования отечественной социальной и превентивной политики. Чутко реагируя на локальные и глобальные проблемы, с которыми сталкивается общество, педагогическая наука призвана оказывать значительное влияние на развитие прогрессивных тенденций и нейтрализацию разрушительных процессов в подростковомолодежной среде.

Современные американские исследования в области психологической, социальнопедагогической и криминологической науки по организации взаимодействия несовершеннолетних делинквентов довольно обширны.

Причины, условия и факторы возникновения делинквентных групп несовершеннолетних, их структура и классификация представлены в научных трудах таких зарубежных педагогов, психологов, социологов и криминологов, как Г.Айзенк, А.Бандура, Р.Бригс, Р.Вирт, И.Гоффман, Л.Джансан, Г.Каплан, Р.Манелла, Х.Милхорн, М.Раттер, М.Соутвелл, С.Стейли, П.Таппен, Р.Уолтерс, Ф.Шелей, Э.Шур, В.Эмос и др.

Типология делинквентных групп несовершеннолетних, структура их криминального группообразования, динамика развития и принципы их функционирования и взаимодействия нашли отражение в работах таких зарубежных исследователей, как М.Брейк, Шелдон и Элеонора Глюк, И.Гоффман, Л.Джансан, И.Ривер, Р.Теннисон, Д.Хебдиг, Т.Хойбнер, Р.Шорт, Л.Яблонский. Широко известны также научные труды С.Венкатеша, Д.Виджила, С.Деккера, Джой, Э.Кэмпбелла, Г.МакКейя, Д.Мура, Ф.Падиллы, Робинсона, У.Сандерса, Ф.Трэшера, У.Уайта, В. Уинкла, Д.Фэгана, Д.Хаджедорна, М.Харриса, Р.Хаффа, Р.Хоровица, К.Чина, К.Шоу и др., посвященные решению проблем социальной дезорганизации молодежных делинквентных формирований.

Для исследования современных эффективных зарубежных методик и технологий профилактики и превенции делинквентности особую значимость представляют труды Д.Готтфредсона, Г.Карри, М.Клейна, Дж.Коулмана, Д.Кресси, Дж.Мура, И.Спергеля, Т.Торнберри, Дж.Уайса.

В общем виде проблема делинквентных групп несовершеннолетних в США и Великобритании уже разрабатывалась в трудах И.И.Саламатиной.

Отдельные аспекты делинквентности несовершеннолетних в США становились предметом рассмотрения в работах отечественных исследователей Т.Л.Брагинской, В.В.Веселовой, А.Н.Джуринского, И.А.Ершовой, Ю.Н.Кривова, И.А.Кузнецовой, Ю.Б.Леонтьева, О.Маленды, Ф.С.Махова, Э.Б.Мельниковой, Э.С.Панасенко, Г.М.Риснюк, Я.В.Соколова, В.С.Языковой и др.

Отечественные и зарубежные концепции социализации, осмысленные в трудах У.Бронфенбреннера, Ф.Г.Гиддингса, Э.Дюркгейма, А.В.Мудрика, В.С.Мухиной, Т.Парсонса и др., представляют значительную ценность для исследования процесса ресоциализации делинквентной личности.

Отдельные аспекты процессов социализации и ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей в России анализируются в работах Г.М.Андреевой, И.П.Башкатова, С.А.Беличевой, А.С.Богомолова, Т.Л.Брагинской, А.В.Буданова, Л.П.Буевой, А.И.Долговой, А.И.Донцова, Ю.В.Жулевой, С.А.Завражина, И.И.Карпеца, Ю.А.Клейберга, И.С.Кона, В.Н.Кудрявцева, В.М.Литвишкова, А.С.Макаренко, Л.В.Мардахаева, А.В.Петровского, А.В.Пищелко, В.И.Позднякова, М.С.Рыбака, И.И.Саламатиной, Я.В.Соколова, А.И.Ушатикова, А.С.Чернышева, В.Е.Южанина, М.Г.Ярошевского и др.





Существенный вклад в понимание предпосылок возникновения девиаций и делинквентности в подростковомолодежной среде вносят исследования В.Г.Бочаровой, Б.З.Вульфова, Т.Д.Молодцовой и др.

Однако, несмотря на ценные наработки в отечественном теоретикоэмпирическом опыте, необходимо констатировать, что такие важные вопросы, как организация взаимодействия несовершеннолетних делинквентов в процессе их ресоциализации в США, специфика профессиональной подготовки социальных педагогов к профилактике группового делинквентного поведения, использование профилактического потенциала социальной среды остались вне поля зрения российских исследователей. Таким образом, возникла актуальная необходимость в разрешении следующего противоречия:

между сложившимся опытом в организации социальнопедагогической работы, направленным на стимулирование профилактики, исправления и ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних, накопившимся в теории и превентивной практике США, и недостаточным вниманием к его осмыслению и использованию в отечественной воспитательнопрофилактической и превентивной практике.

Поиск возможных путей разрешения данного противоречия и определил выбор темы исследования «Организация социальнопедагогического взаимодействия несовершеннолетних в процессе ресоциализации делинквентных групп (на материалах США)», проблема которого сформулирована следующим образом: каковы основные подходы, направления, формы и методы организации социальнопедагогического взаимодействия делинквентных групп несовершеннолетних в процессе стимулирования целесообразной ресоциализации в теории и практике США? Решение данной проблемы составляет цель исследования.

Объектом исследования являются теория и практика предупреждения делинквентного поведения несовершеннолетних США.

Предмет исследования – организация взаимодействия несовершеннолетних делинквентов в процессе их ресоциализации в специальных учреждениях США.

В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью в исследовании решались следующие задачи:

1. Проанализировать и систематизировать основные концептуальные подходы детерминации и классификации делинквентного поведения несовершеннолетних и выделить наиболее целесообразные формы организации взаимодействия несовершеннолетних в делинквентных группах США.

2. Выявить основные условия и факторы, существенно влияющие на организацию социальнопедагогического взаимодействия несовершеннолетних в процессе ресоциализации делинквентных групп в США.

3. Раскрыть сущность и содержание организации социальнопедагогической работы с несовершеннолетними делинквентами США в процессе их взаимодействия в группе.

4. Охарактеризовать основные принципы, формы и методы ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних, направленные на организацию их социальнопедагогического взаимодействия в специальных учреждениях США и возможность их внедрения в отечественную теорию и практику.

5. Изучить особенности профессиональной подготовки социальных работников (педагогов) как субъектов организации социальнопедагогического взаимодействия с несовершеннолетними делинквентами в зарубежном опыте.

Гипотеза исследования основана на идее о том, что изучение, обобщение и анализ целостной картины организации взаимодействия несовершеннолетних в процессе ресоциализации делинквентных групп в США, а также внедрение положительного опыта, накопленного психологопедагогической наукой и превентивной практикой США, будут являться конструктивной основой для совершенствования и эффективности воспитательнопрофилактической деятельности отечественных превентивных служб с делинквентными группами несовершеннолетних, для повышения качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации социальных педагогов, воспитателей, учителей, инспекторов по делам несовершеннолетних, если:

проанализирован зарубежный опыт профессиональной подготовки социальных работников (педагогов) к профилактической работе в процессе взаимодействия с несовершеннолетними делинквентами;

выявлены основные условия и факторы, существенно влияющие на организацию социальнопедагогического взаимодействия несовершеннолетних в процессе ресоциализации делинквентных групп в США;

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.