WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

вовторых, рабочая модель организации разновозрастных менеджерских групп для выполнения творческих проектов в интересах развития школы (образовательного пространства).

втретьих, новый вид детской (и совместной) деятельности в условиях летнего лагеря.

Приложение КЛУБ ДЛЯ НАСТОЯЩИХ КОРИФЕЕВ (действующий проект: с февраля 2002 по настоящее время) Клуб «Корифей» это неформальное объединение выдающихся личностей (корифеев) и организаций в целях создания эффективной образовательной программы для детей и взрослых, новой экономической модели «образованиебизнес», а также организации досуга и продуктивного общения.

Клуб основан для того, чтобы:

финансировать целевые программы гимназии «Корифей»;

реализовывать программы профориентации учащихся;

содействовать экономическому развитию предприятийчленов Клуба;

организовывать программы поддержки и продвижения для предприятий, являющихся участниками дисконтной системы;

предоставлять льготы и скидки владельцам клубных и дисконтных карт;

создавать условия для вовлечения гимназистов в реальную жизнь с ответственностью, интересом и заработком;

подключать родителей, с их опытом и возможностями, к образованию гимназистов.

Клуб начинает работу в трех основных направлениях: система профориентации, Открытый Факультет и Дисконтная система.

Для того чтобы образование не носило однобокий «предметный» характер, необходимо знакомить школьников с реальным производством, услугами и торговлей.

Лучше всего, если это будут предприятия родителей: от этого интерес детей многократно возрастает, а программа профориентации становится эффективной.

Система профориентации – ключевой элемент клубной структуры, вовлекающий родителей и их бизнес в процесс жизненного самоопределения детей. На базе предприятий и организаций, входящих в Клуб, проходят ознакомительные беседы, экскурсии, презентации продукции, а также практикумы и министажировки. Система может принимать стажеровстаршеклассников на платной основе и оказывать им помощь в дальнейшем трудоустройстве.

Профессиональная ориентация школьников нацелена на социальную адаптацию учащихся, способствует осознанному выбору будущей специальности и более четкой организации образовательного процесса (концентрируясь на важном, отсекаем лишнее).

Чтобы войти в систему профориентации Клуба «Корифей», нужно предложить программу знакомства с деятельностью предприятия (экскурсии, презентации, стажировки; беседы, чтение лекций и т.д.), согласовать с педагогами график посещений и состав групп, назначить сотрудников, ответственных за прием школьников. Последний шаг – заключение договора с гимназией.

Приоритетными на ближайший период станут программы Открытого Факультета – корифейского варианта профильной школы.

Открытый Факультет центр дополнительного образования детей и взрослых, предлагающий слушателям самые различные программы, выходящие за рамки школьного стандарта. Помимо годичных или семестровых циклов, Факультет адресует всем желающим экспресскурсы, тренинги, консультирование и разовые встречи:

гимназисты, учителя и родители получают возможность приобрести новую квалификацию либо просто расширить кругозор.

Программа Факультета формируется на основе желаний и возможностей членов Клуба и включает в себя:

нестандартные образовательные циклы для детей и взрослых;

программы довузовской подготовки;

бизнессеминары и профессиональные консультации;

языковые практикумы, интенсивные курсы;

обучение компьютерным и медиатехнологиям;

интересные встречи, прессконференции, токшоу;

международные контакты и обмены;

исследовательские проекты;

+ все то важное и полезное, что Вы нам еще предложите.

Идея создания Клуба «Корифей» проста: школа сводит вместе многих людей разных социальных слоев, профессий, интересов и потребностей. Их силы нужно объединить ради благого дела – образования детей; причем, такое объединение должно быть эффективным и взаимовыгодным. Поэтому экономической основой Клуба является дисконтная система.

Дисконтная система объединяет экономические интересы предприятий и организаций, входящих в клуб «Корифей» и обеспечивает взаимный обмен клиентами, скидками и льготами. Ежеквартальные отчисления и иные взносы участников (частных лиц, предприятий, учреждений) направляются на финансирование специальных программ гимназии, степень значимости которых определяет Правление Клуба.

Дисконтная система «Корифей» состоит из трёх уровней:

1) Владельцы Клубной карты «Корифей»;

2) Владельцы Дисконтной карты «Корифей»;

3) Аккредитованные при Дисконтном клубе предприятия, предоставляющие скидки его членам.

Дисконтная система предоставляет:

Благоприятные условия для обучения детей в гимназии;

Новые деловые и коммерческие связи;

Платежеспособных клиентов;

Мощный маркетинговый инструмент;

Повышение конкурентоспособности.

Создатели Клуба надеются, что он вырастет в успешную и влиятельную общественную организацию. В любом случае, появление клуба «Корифей» это инновационный шаг на пути создания образовательного сообщества, позволяющий продуктивно использовать скрытый ресурс образования.

Приложение «ЭВРИКАХОГВАРТС»: ШКОЛА ДЛЯ НАСТОЯЩИХ ВОЛШЕБНИКОВ (действующий проект: с февраля 2002 г. по настоящее время) «ЭврикаХогвартс» всероссийский спецпроект «Эврики», родившийся из ини­циативы учеников эвриканских школ, пожелавших найти свое место в инноваци­онном движении. Хогвартс, столь популярная среди детей всего мира школа вол­шебства, это символ чудесного превращения (своими идеями, талантами, уси­лиями) мечты детей о «настоящей школе» в реальность.

Волшебник – это непоседа, заводила, изобретатель; он не чувствует бессилия и не впадает в панику перед лицом унылой реальности. Его волшебная палочка – его неиссякаемая творческая способность: он стремится изменить школу, превратить ее в «школудлянас», в мастерскую будущего.

«ЭврикаХогвартс» собирает детские стремления воедино и помогает им вырасти в системные проекты. А затем – хотя бы частично – воплотиться в жизнь (сначала в рамках движения федеральных экспериментальных площадок).

«ЭврикаХогвартс» совместное строительство волшебной школы, т.е.

«школыдлянас»:

исследовательский проект;

школа общения;

«курсы для волшебников» (лидеров будущей России);

практикум проектной деятельности (наука производства и практического во­площения собственных идей);

сетевое взаимодействие.

Главные организационные принципы «ЭврикиХогвартс»:

поддержка инициативы;

креативность;

толерантность;

открытость;

разновозрастность.

Инициаторы и наиболее активные участники проекта (дети и взрослые) входят в группу координаторов и берут на себя организацию всех коммуникаций, планиро­вание и подготовку основных мероприятий.

«ЭврикаХогвартс» началась весной 2002 г. как сетевой проект: команды юных «волшебников» со всей России присылали на сайт гимназии «Корифей» (www.koriphey.ru) свои описания волшебных школ, выполненные в самых различ­ных жанрах – от уставных документов до романтических эссе.

Жизнь проекта в Интернете обязательно продолжится: выйдя за пределы информа­ционной страницы (новостной ленты, общего форума и публикации проектных за­даний), «ЭврикаХогвартс» станет сетевой школой, проводящей дистантные уроки и консультации, транслирующей «волшебные лекции», запускающей новые про­ектные ходы и организующей коммуникативные потоки.

Не менее важны очные сессии – встречи юных эвриканцев, формирующих общий образ НАСТОЯЩЕЙ ШКОЛЫ и организующих образовательный процесс (и весь школьный мир) по своим правилам.

Первая 4хдневная выездная школа (прошедшая в московской школе «ЭврикаОго­нек» 14 ноября 2002 г.) дала старт детскому проектному движению и решительно вывела юных участников за рамки книжных стереотипов и взрослого диктата. Об­щение эвриканских «отцов и детей» стало понастоящему продуктивным.

На следующих сессиях «ЭврикиХогвартс» найдется место разным педагогическим стилям и традициям, различным типам учеников и учителей – главное, сделать школьное пространство гармоничным и стимулирующим к креативному развитию.

Летняя школа позволит пройти сразу несколько важных этапов «роста» детской «Эврики»:

рефлексию первых результатов детского проектирования;

рефлексию целей (общее видение);

планирование и организацию образовательной деятельности;

планирование и организацию проектной деятельности;

создание реального детсковзрослого сообщества, которое в дальнейшем мо­жет превратиться в инновационное движение эвриканской молодежи по ре­формированию российской школы.

Простое представление проектов волшебных школ – это пройденный этап.

Даль­нейшее развитие проекта представляется нам взаимодействием разных (реаль­ных и сетевых) детских образовательных проектов, объединяющих большую сеть «Эврика» и в то же время решающих собственные задачи, адресованных опре­деленному кругу учеников и педагогов. Общие рамки такого взаимодействия дос­таточно широки («Педагогическое волшебство», «Школа – наше чудесное завтра», «Сотворим чудо» и т.п.) и согласуются с магистральными целями развития взрос­лой «Эврики».

Ближайшие этапы развития проекта «ЭврикаХогвартс»:

Объявление о новом сетевом конкурсе – приеме проектных заявок* [* Как и взрослые заявки, они могут быть совершенно разноплановыми (например, «Школьный дневник», «Детская медиастудия», «Ученическое тьюторство», «Школьный клуб как бизнеспроект», «Дистантное обучение» и пр.); единственное требование – соответствие общей логике совместного построения волшебной школы.] (фев­раль);

Сетевой этап (мартиюнь): публикация проектов, обсуждение, экспертиза, ана­литика сетевого этапа;

Летняя школа (июньиюль ?): «сборка» проектных заданий, проектные мас­терские, консультации, учебные занятия, тренинги, семинары, творческие студии и пр. Завершающая рефлексия и совместная выработка дальнейших проектных заданий.

После летней школы возможен выпуск специальной (ежемесячной) вкладки в га­зету «Управление школой» с презентацией детских проектов и текущими отче­тами с мест. И, разумеется, появление на сайтах эвриканских школ детских про­ектных страниц, инициирующих собственные конкурсы, опросы, сетевые игры, дебаты, дистантные уроки и т.п. Интересным ходом может стать формирование детской экспертной группы для оценки взрослых инноваций + постоянно действующих ученических центров: ана­литического, прессцентра и т.д.

ДЛЯ ЗАМЕТОК:

_ _ _ _

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.