WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 77 |

3. Учение о конституции. Современные взгляды на консти­туционализм, на его сущность, содержание, структуру, виды, возмож­ности влияния на развитие общества и государства, отдельных их структур.

4. Конституционноправовые принципы.

5. Важнейшие конституционноправовые понятия и катего­рии. Механизм конституционноправового регулирования.

6. Права и свободы человека и гражданина.

7. Правовая система.

8. Территориальное устройство государства.

9. Организация и функционирование публичной вла­сти. Понятие публичной власти. Виды и уровни публичной вла­сти. Ветви государственной власти в условиях различных форм госу­дарства и политических режимов. Местное самоуправление.

10. Научные кадры и научные учреждения, организации, ассо­циации.

Отсюда наука конституционного права представляет со­бой отдельную область правоведения и государствоведения, взя­тых в единстве, т.е. систему специфических знаний о конститу­ционноправовой действительности, теоретикопрактическую деятельность ученыхконституционалистов и специалистов, за­нимающихся решением многообразных задач, направленных на систематизацию и приращение этих знаний, а также совокуп­ность научных учреждений, образований, ассоциаций, способст­вующих самореализации указанных лиц, создавая резким макси­мального благоприятствования развитию инициативы, творче­ства.

2. Методология науки конституционного права. Что такое методология? Одни отождествляют методологию с философи­ей. Другие находят, что методология не сводится к философии, по­скольку включает в себя еще и не философские, а чисто научные по­нятия и категории прикладного характера. Существует достаточно авторитетное мнение, что методология особая отрасль науки, кото­рая, отвлекаясь от психологических, физиологических, социальных и других аспектов анализа, рассматривает главным образом объектив­ную структуру процесса исследования и строение образующих его компонентов. Э.Г. Юдиным высказана плодотворная идея, согласно которой необходимо различать типы и уровни методологии. По его мнению, существуют четыре уровня методологического знания: высший уровень философская методология, определяющая общие принципы познания и категориальный аппарат науки в целом; уро­вень общенаучных принципов и форм исследования, специфика ко­торых состоит в относительном безразличии к конкретным типам предметного содержания отдельных наук, и вместе с тем обладает некоторыми "общими чертами процесса познания в его достаточно развитых формах"; уровень конкретной научной методологии принципы исследования и процедуры, применяемые в той или иной специальной научной дисциплине; низший уровень методика и тех­ника конкретного исследования, которые представляют собой "набор процедур", обеспечивающих получение единообразного и достовер­ного эмпирического материала и его первичную обработку1.

Таким образом, в науке нет единого понимания методоло­гии. Слабо разработан и вопрос о методологии науки конституцион­ного права. Большинство ее представителей довольствуются наработ­ками по этому вопросу данными общей теории права и государства, хотя, если углубиться в предмет, можно заметить, что и в этой науч­ной области вопросы методологии тоже во многом дискуссионны.

Условимся, что методология понятие достаточно широкое, собирательное, синтетическое, интегральное, состоящее из ряда ком­понентов: мировоззрения и фундаментальных понятий, некоторых общих принципов, всеобщих законов и категорий, общих и частных методов. С прикладной точки зрения очень важен вопрос о совокуп­ности методов, используемых наукой конституционного права. Но при этом нельзя забывать и того, что методология не есть простая сумма, некий набор методов, а есть нечто большее. Методы, взятые в единстве и в целом, лишь часть всей методологии как системного яв­ления. Ни один метод не имеет методологического значения без предмета соответствующей науки.

В науке конституционного права достаточно активно исполь­зуются следующие методы и подходы.

Аналитический метод. Этот метод неплохо представлен в некоторых работах, например, профессора Виктора Осиповича Лучи­на". Их достоинством является тщательная проработка, глубокий, все­сторонний анализ догмы конституционного права, что достигается путем изучения текстов конституций, конституционных и обычных законов, практики их реализации (применения), сложных юридиче­ских дел, рассмотренных КС РФ. В результате аналитического изуче­ния конституционноправового материала, если оно проведено доста­точно квалифицированно, раскрывается сложная картина конститу­ционноправовой действительности, обнажается ее содержание, вы­являются проблемы, открывается возможность отработать "на бере­гу" наиболее целесообразные формы и методы конституционно правового воздействия на социальные процессы, выработать эффек­тивные конституционноправовые процедуры и усовершенствовать их адекватно широкой социальной и юридической практике, более глу­боко проникнуть в «тайны» конституционного права, основательнее изучить особенности конституционноправовых норм и их специфи­ческих рядов, взятых в единстве с конституционными правоотноше­ниями. От степени развитости аналитического подхода в конституциоведении, умелости применения ее методов в значительной степени зависят качество конституционноправового законодательства, эф­фективность его реализации (применения), уровень подготовки спе­циалистов в области конституционного права и в смежных с ним от­раслях права, публичного права в целом, состояние правового созна­ния и правовой культуры в обществе Исторический подход. «Тот, кто не знает истории, не знает настоящего, и у него нет будущего», любят говорить историки. И с этим, думается, можно согласиться. Во всяком случае, в науке кон­ституционного права это принципиальное положение лежит в основе исторического подхода, дополняющего аналитический подход.

История не учит ничему лишь тех, кто не хочет учиться. Для тех же, кто с головой погрузился в историю, ретроспективные методы дело знакомое и хорошо освоенное, история наука будуще­го. Работая в архивах, изучая законодательство прошлого (если оно, естественно, сохранилось), литературные источники, результаты ар­хеологических исследований, словом, постигая «дела давно прошед­ших лет», ученыйконституционалист устанавливает закономерности и тенденции в развитии конституционноправовых идей, взглядов, концепций, теорий, норм, институтов и учреждений, лучше понимает особенности конституционноправовых принципов и норм, выявляет элементы преемственности в становлении и развитии правовой сис­темы и государственности. Все это дает возможность лучше прогно­зировать конституционноправовое развитие, будущее конституцион­ноправовых принципов и норм, институтов и учреждений.

Исторический подход учит мыслить конкретноисторически, рассматривать явления и процессы в развитии, выявляя их достоинст­ва и недостатки. Знать это особенно важно сегодня, поскольку Россия находится в переходной стадии своего развития, ее правовая система далеко не совершенна, и отнюдь не все в условиях информационного И бума способны отличить истину от лжи, добро от зла, прекрасное (красоту) от безобразного (некрасивого), право от произвола.

Социологические методы. История не повторяется, а если повторяется, то это уже социология. Социологические методы (на­блюдение, интервьюирование, анкетирование и др.) в науке консти­туционного права нацелены на анализ практики реализации (приме­нения) конституционноправовых норм, взятых в единстве с консти­туционными правоотношениями, изучение правосознания граждан, различных социальных групп населения, государственных и муници­пальных служащих. Они достаточно надежны и при исследовании деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления. С помощью социологических методов можно полу­чить достоверные данные, которые, при условии их правильной оцен­ки, способствуют совершенствованию конституционноправового за­конодательства и практики его реализации (применения), улучшению организации и деятельности государственных, муниципальных и иных самоуправленческих структур, развитию правовой системы в целом. С этой точки зрения значительный интерес представляет такой метод из арсенала «социологической юриспруденции» как правовой эксперимент опытная проверка действия закона в ограниченных пространственных и временных пределах.

Статистические методы. Общепризнанно, что статистиче­ские методы (иногда их называют математическими методами, что в принципе, думается, допустимо) имеют большое значение для разви­тия криминологии, уголовного права. Между тем, в прежние годы судебная статистика сформировалась на лоне государственного пра­ва. Ныне развивается правовая статистика. Возможности статистиче­ских методов достаточно велики. По существу, они могут эффективно применяться во всех областях юриспруденции, в том числе и в науке конституционного права. Любопытно то, что термин «статистика» произошел от латинского слова status (статус), что означает «опреде­ленное положение вещей». Употреблялся он первоначально в значе­нии слова «государствоведение». Впервые был введен в обиход в 1749 году немецким ученым Г. Ахенвалем, выпустившим книгу о государствоведении.

Статистические методы позволяют изучать количественную сторону массовых явлений социальноправовой жизни в единстве с их качественным содержанием в конкретных условиях места и време­ни. Важным условием правильного применения статистических мето­дов является выделение статистического показателя количест­венной оценки свойств изучаемого социальноправового явления. В целом же статистические методы требуют, чтобы исследование соот­ветствующего социальноправового явления осуществлялось после­довательно, в рамках следующих трех этапов (стадий): 1) массового научно организованного наблюдения, с помощью которого добывает­ся первичная информация об отдельных единицах (фактах) изучаемо­го явления; 2) расчленения всей массы случаев (единиц, фактов) на однородные группы и подгруппы (группировка), подсчета типов по каждой группе и подгруппе и оформления полученных результатов в виде статистической таблицы (сводки); 3) обработки получившихся статистических показателей и анализа результатов для получения обоснованных выводов о состоянии изучаемого явления и закономер­ностях его развития. Выводы, как правило, излагаются в текстовой форме и сопровождаются графиками и таблицами.

В современных условиях возможности применения статисти­ческих методов в науке конституционного права значительно расши­ряются благодаря применению математических методов и современ­ной вычислительной техники. Ценность их состоит в том, что они по­зволяют обнаружить факты, явления, процессы, тенденции, законо­мерности, которые не удается выявить и объяснить с помощью дру­гих методов, имеющихся в арсенале методологии науки конституци­онного права. Чтобы изучить полнее, лучше, точнее охарактеризовать то или иное явление, связанное с правом, часто бывает более полез­ным «статистически оценить» и «статистически выразить» изучаемый процесс. При правильном применении статистические методы позво­ляют рассматривать явление, процесс как бы в чистом, «аналитиче­ском» виде. Статистические методы, вооружая исследователя точны­ми и бесспорными фактами, дают ему «статистическое право» на вполне определенный вывод, который сложно опровергнуть словес­ными рассуждениями, Статистическим данным нужно противопос­тавлять статистические данные, а не слова, общие соображения, при­мерные данные, схоластические ухищрения.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 77 |




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.