WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 ||

12.Рожков M. П., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие. M., 2000.

13. Рожков M. П., Байбородова Л. В., Горебенюк О. С. Концепция организации воспитательного процесса // Современные концепции воспитания / Отв. ред. Л. В. Байбородова. Ярославль, 2000.

14.Богуславская И. Г. Актуальные проблемы воспитания и развития личности в контексте модернизации образования // Казань, ИПКРО, 2002.

Богуславская И. Г. Современный классный руководитель: орга­ низация и содержание деятельности // Казань, ПРО PT, 2005.

Профессиональные объединения педагогов: методические ре­ комендации для образовательных учреждений. / Под ред. M. M. По­ ташника. M.: 1997.

Управление воспитательной системой школы: проблемы и ре­ шения / Под ред. В. А. Караковского. M., 1999.

Аналитическая деятельность заместителя директора по воспи­ тательной работе: методическое пособие /сост. Богуславская И. Г. — Казань, 2003.

Зверева В. И. Организационнопедагогическая деятельность ру­ ководителя школы. M.: Новая школа, 1997.

20. Третьяков П. И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента / M.: Новая школа, 1998.

21.Гребенкина Л.К., Анциферова H.С. Технология управленческой деятельности. — M.: Педагогический поиск, 2000.

Логопедия 1. Программа специальной (коррекционной) школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. М.: Просвещение, 1987.

2. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20.06.02 № 29/21946 “Рекомендации по организации логопедической работы в специальном коррекционном учреждении 8 вида”.

3. Приказ Министерства Просвещения СССР от 26 мая 1970 года № 36 “Об утверждении Типового положения о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи”.

4. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 01.07.95 № 677 // Вестник Образования. № 10. – 1995.

5. Белякова Л. И. Дьякова Е. А.. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” М.: В. Секачев, 1998. 304 с.

6. Логопедия: учебник для студентов дефектологического факультета педвузов / Под редакцией Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 680 с.

7. Основы логопедии: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. “Педагогика и психология (дошк.)” / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева. М..: Просвещение, 1989. 223 с.

Сурдопедагогика 1. Нейман Л. В., Богомильский М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. М.: ВЛАДОС, 2001.

2. Базоев В. З., Паленный В. А. Человек из мира тишины. М., 2002.

3. Назарова Л. П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: ВЛАЛОС, 2001.

4. Богданова Т. Г. Сурдопсихология. М.: ACADEMA, 2002.

5. Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих М.: Просвещение, 1981.

6. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М.: Просвещения, 1980.

7. Слезина Н. Ф. Формирование произношения у глухих школьников. М.: Просвещение, 1981.

8. Рау Ф. Ф. Методика обучения устной речи. М.: Просвещение, 1976.

Тифлопедагогика 1. Ермаков Е. П., Якунин Г. А. Развитие, обучение, воспитание детей с нарушением. М.: Просвещение, 1990.

2. Тупоногов Б. К. Теоретические основы тифлопедагогики. М., 2001.

3. Литвак А. Г. Тифлопсихология. М., 1985.

4. Солнцева Л. И. Введение в тифлопсихологию раннего дошкольного и школьного возраста. М., 1998.

5. Солнцева Л. И. Коррекционные работы с учащимися начальных классов школ для слепых детей. М.: 1990.

6. Солнцева Л.И. Особенности проведения занятий со слепыми детьми в часы коррекции. М., 1990.

7. Плаксина Л. И. Григорян Л. А. Содержание медикопедагогической помощи в дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения. М.: ИКП, 1998.

8. Плаксина Л. И. Теоретические основы коррекционной работы для детей с нарушением зрения. М.: ГороД, 1998.

9. Зайцева И. А. Коррекционная педагогика. РостовнаДону: МАРТ, 2002.

10. Никулина Г. Г. Охраняем и развиваем зрение. С.Петербург: ДнетствоПресс, 2002.

11. Демирчоглян Г. Г. Специальная физическая культура для слабослышащих школьников. М.: Советский спорт, 2000.

12. Архангельский В. Н. Глазные болезни. М.: Медицина, 1980.

13. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. Казань: КГУ, 1998.

14. Сазонов В. П. Организация воспитательной работы в классе. М., 2000.

15. Журналы “Дефектология”.

16. Журналы “Воспитание школьников”.

Олигофренопедагогика 1. Воронкова В. В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. М.: ШколаПресс, 1994.

2. Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. М.: Просвещение, 1990.

3. Специальная педагогика. Под. ред.: Назарова Н. М.. М.: Академия, 2000.

4. Пузанов Б. П., Коняева Н. П., Горскин Б. Б. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Олигофренопедагогика. М.: Академия, 2000.

5. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 1979.

6. Дефектологический словарь. М.: Педагогика, 1970.

7. Сборник нормативных документов: специальные (коррекционные) образовательные учреждения // А. Ю. Исаков, О. Е. Грибова, А. Р. Малер. АПК и ПРО, 2002.

Теория и практика воспитательной работы в коррекционных образовательных учреждениях 1. Воспитание детей в школе. / Под ред. Н. Е. Щурковой. М., 1998.

2. Закон РТ “Об образовании”, Закон РФ “Об образовании”.

3. Маленкова Л. И. Воспитание в современной школе. М., 1999.

4. Педагогика. / Под ред. П. И. Пидкасистого. М., 1996.

5. Подласый И. П. Педагогика. Ч. 3. Кн. 2. М., 2003.

6. Приложение к журналу “Завуч”. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе. М., 1999 (Л. А. Байкова и др. – авторысоставители).

7. Школьные технологии. / Селевко Г. К., Селевко В. Г. М., 2002.

8. Организация воспитательной работы в классе. / Созонов В. П. М., 2000.

9. Хузиахметов А. Н. Воспитание личности школьника. Казань, 2002.

10. Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. Учебное пособие для педагогических институтов. М., 1991.

11. Бадалян Л. О. Детские церебральные параличи. Киев, 1998.

12. Хадиатуллин И. Г., Хузиахметов А. Н. Практикум по педагогике. Казань: Издво “Магариф”, 2001.

12. Классный руководитель. № 2. 2001.

14. Классный руководитель. № 7. 2002.

15. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А. Основы логопедии. Учебное пособие для педагогических ВУЗов.

16. Выготский Л. С. Основы дефектологии. С.Петербург, 2003.

17. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. М., 2000.

18. Блинков Ю. А. Трудовая и медицинская реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями. М., 2002.

19. Василькова Ю. В. Социальная педагогика. М., 2000.

20. Космическое воспитание. (Методика М. Монтессори). М., 2002.

21. Современный словарь по педагогике / cост. Е. С. Рапацевич. Минск, Современное слово. 2001.

22. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1986.

23. Личко А. Е. Подростковая психиатрия.

Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 ||




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.