WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

Администрация Екатеринбурга

Управление образования

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Екатеринбурга

на 20002003 годы

Екатеринбург

Издательство Дома учителя

2000

ББК 74.04(235.55)

П 78

Программа утверждена Постановлением Главы г. Екатеринбурга

№ 777 от 26.07.2000

Руководитель разработки и реализации Программы –

Тамара Александровна Непомнящая, начальник Управления образования администрации г. Екатеринбурга, заслуженный учитель РФ

Основной состав авторовразработчиков Программы:

Алевтина Александровна Симонова, канд. пед. наук, доцент, чл.корр. МАНПО, зав. кафедрой теории и практики управления в образовании УрГПУ;

Наталья Николаевна Давыдова, канд. техн. наук, доцент, зам. начальника Управления образования администрации г. Екатеринбурга;

Андрей Олегович Ивонин, зам. директора по информационнометодической работе МКОУ «Екатеринбургский Дом учителя» В разработке аналитических материалов, отдельных направлений Программы, комплексноцелевых программ и локальных проектов приняли участие:

Сергеева Т.М. – начальник Управления образования администрации ВерхИсетского района; Гузенко Н.С. – начальник Управления образования администрации Железнодорожного района; Порунов А.И. – начальник Управления образования администрации Кировского района; Паненко Л.В. – начальник Управления образования администрации Ленинского района, заслуженный учитель РФ; Козлов В.Ю. – начальник Управления образования администрации Октябрьского района; Малявина С.П. – начальник отдела образования Управления образования и культуры администрации Орджоникидзевского района; Мустаева Н.Г. – начальник Управления образования администрации Чкаловского района; специалисты Управления образования администрации г. Екатеринбурга, органов управления образованием районов, работники образовательных учреждений города Рецензенты:

Белкин А.С., профессор, др. пед. наук, академик АСПН, директор Департамента психологопедагогического образования УрГПУ;

Игошев Б.М., профессор, канд. пед. наук, 1й проректор – проректор по научной работе УрГПУ;

Камышов В.М., профессор, др. экон. наук, академик АИН РФ, ректор УрГЭУ;

Красовский Н.Н., профессор, др. физ.мат. наук, академик РАН, советник РАН;

Меренков А.В., профессор, др. филос. наук, академик АВШ, зав. каф. социологии УрГУ, директор гимназии «Оптимум»;

Шашкин С.Ю., профессор, др. физ.мат. наук, проректор Академии государственной службы при Президенте РФ П Программа развития системы образования Екатеринбурга на 20002003 годы. – Екатеринбург: Издательство Дома учителя. – 59 с.

ISBN Программа развития системы образования г. Екатеринбурга на 20002003 годы является организационной основой муниципальной политики в области образования и обеспечивает ее реализацию.

Для работников системы образования г. Екатеринбурга.

ISBN © Управление образования администрации Екатеринбурга, © Издательство Дома учителя, ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Екатеринбурга НА 20002003 годы Наименование программы Программа развития системы образования Екатеринбурга на 2000 2003 годы Заказчиккоординатор Администрация г. Екатеринбурга Городская Дума Ответственный исполнитель Управление образования администрации г. Екатеринбурга Цель программы Обеспечение развития системы образования г. Екатеринбурга в интересах его граждан, общества и государства Направления программы Развитие правовых механизмов реализации государственной политики в сфере образования как гаранта обеспечения общедоступности общего образования, обязательности основного общего образования, повышения качества образования Создание организационносодержательных условий для стандартизации образования как правового механизма развития содержания образования Развитие сети образовательных учреждений города для повышения адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников) Совершенствование социальнопедагогического пространства города и защита его от воздействий, неадекватных гуманистическим целям и ценностям культуры Развитие единого информационного пространства образовательной системы города как условие успешной интеграции образовательной системы города в отечественные и международные системы образования Развитие механизмов, обеспечивающих рост и актуализацию профессионального потенциала системы образования Активизация социальной политики в сфере образования с целью обеспечения государственных гарантий равных возможностей в образовании Повышение роли экономических механизмов для обеспечения развития системы образования города Сроки реализации 20002003 гг.



Система организации контроля за исполнением мероприятий Результаты поэтапного выполнения мероприятий Программы рассматриваются на коллегиях Администрации города, Управления образования и заседаниях Городской Думы Объемы и источники финансирования Объем финансирования определяется ежегодно при утверждении городского бюджета Источники финансирования: бюджет Управления образования администрации г.Екатеринбурга, бюджеты районов, статьи бюджета смежных служб и ведомств, дополнительное целевое финансирование, обеспечивающее выполнение мероприятий Программы Ожидаемые конечные результаты Сохранение и развитие системы образования в интересах личности, общества и государства Соответствие качества результата образования целям и задачам образования каждого уровня Развитие сети образовательных учреждений для реализации образовательных потребностей всех субъектов системы образования Формирование воспитывающей среды с учетом специфики социокультурной обстановки города Создание системы управления, эффективно и результативно обеспечивающей вариативность и дифференциацию образовательного пространства на основе принципов единства и целостности Механизм реализации Программа реализуется через программные мероприятия, комплексноцелевые программы и локальные проекты Программа развития системы образования Екатеринбурга на 20002003 годы в соответствии с российским и областным законодательством об образовании является организационной основой муниципальной политики в области образования, которая определяет стратегию выбора приоритетных направлений развития системы образования и обеспечивает ее реализацию.

Основания для разработки Программы развития Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 32661 (в редакции от 20 июля 2000 г.), Федеральной программой развития образования, утвержденной Федеральным законом от 10 апреля 2000 г. № 51ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования», Программой действия Правительства Свердловской области по выполнению программы Губернатора Свердловской области от 21 декабря 1991 г. № 1443ПП, Постановлением Правительства Свердловской области от 18 мая 2000 г. № 393ПП «Об утверждении мероприятий по развитию образования Свердловской области на 20002003 г., Народной программой Главы города Екатеринбурга А.М. Чернецкого по наказам жителей города.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Изменение условий, в которых происходят функционирование и развитие системы образования города, становление нового педагогического мышления, требует уточнения ценностных ориентиров развития системы образования.

Такими ориентирами сегодня можно считать:

реализацию прав личности в сфере образования, возможность получения образования по выбору (права выбора образовательного учреждения, профессии и специальности, права на сохранение национального языка и т.д.);

индивидуальноличностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых и предоставляемых первичным клиентам системы образования образовательных услуг;

ответственность субъектов системы образования, предоставляющих образовательные услуги, за качество результата педагогической деятельности перед потребителями;

социальную защиту учащихся путем предоставления качественного образования, обеспечивающего максимально эффективную адаптацию личности в обществе;

развитие такой системы ценностей субъектов образовательного процесса, которая будет адекватна современному состоянию цивилизации и требованиям к уровню образованности развивающейся личности.

Определив ценностные ориентиры городского педагогического сообщества, можно выделить основные приоритеты Программы:

Создание возможностей для каждого гражданина развивать свой потенциал, обеспечивать условия для воспитания и саморазвития личности в детстве и на протяжении всей жизни, обеспечивать практическую жизненную направленность образования как условия адаптации выпускников к социальной действительности, гарантию их жизненного успеха, создавать благоприятную образовательную среду как для одаренных детей, так и для детей и подростков с ограниченными физическими и психическими возможностями.





Формирование системы правовых отношений в образовании, более полно реализующих права образовательного учреждения как юридического лица и права всех участников образовательного процесса, обеспечивая тем самым условия для поддержания высокого качества образования.

Создание достойных условий существования и профессиональной деятельности для работников образования, их социальной защищенности. Безусловным должно быть приведение заработной платы работников образования в соответствие с параметрами реального прожиточного минимума.

Принятие системы мер, направленных на предотвращение ухудшения здоровья детей и подростков (программа «Здоровье екатеринбургского школьника»).

Сохранение системы дополнительного образования как сферы развития творческих способностей детей и как комфортной среды, противостоящей негативному влиянию «улицы».

Поэтапное изменение системы технологического оснащения образовательного процесса.

Сохранение единого образовательного пространства города, включающего все образовательные учреждения и процессы, все культурные возможности для горожан.

Осуществление информирования горожан о процессах, происходящих в сфере образования, о принимаемых решениях, тенденциях и перспективах. Создание механизма принятия решений в сфере образования с учетом общественного мнения и мнения профессионального сообщества.

Цель Программы: обеспечение развития системы образования Екатеринбурга в интересах его граждан, общества и государства.

В этой связи основными задачами Программы являются:

развитие правовых механизмов реализации государственной политики в сфере образования как гаранта качества образования;

стандартизация образования как правовой механизм развития содержания образования;

развитие сети образовательных учреждений города для повышения адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников);

совершенствование социальнопедагогического пространства города и защита его от воздействий, неадекватных гуманистическим целям и ценностям культуры;

развитие единого информационного пространства образовательной системы города как условие успешной интеграции образовательной системы города в отечественные и международные системы образования;

развитие механизмов, обеспечивающих рост и актуализацию профессионального потенциала системы образования;

активизация социальной политики в сфере образования с целью обеспечения государственных гарантий равных возможностей в образовании;

повышение роли экономических механизмов для обеспечения функционирования и развития системы образования города.

Главным результатом Программы должно стать повышение степени гарантированности прав граждан на получение полноценного образования посредством перевода системы образования на правовой уровень функционирования, гарантирующий реализацию принципов государственной образовательной политики, обозначенных в федеральном и областном законодательстве.

Результатами реализации программных мероприятий должны стать:

соответствие качества результата образования целям и задачам образования каждого уровня;

развитие сети образовательных учреждений (ОУ) для реализации образовательных потребностей всех субъектов системы образования;

формирование воспитывающей среды с учетом специфики социокультурной обстановки города;

создание системы управления образованием, эффективно и результативно обеспечивающей дифференциацию образовательного пространства на основе принципов единства и целостности.

Ожидаемый социальный эффект:

обеспечение условий для реализации равных прав граждан на образование;

достижение социальной компетентности обучающимся (выпускником) как гарантия его социальной защищенности, развития личной инициативы и гражданской ответственности;

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.