WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г. И. НОСОВА

КАФЕДРА ИСТОРИИ, ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

И СОЦИОЛОГИИ

ПРОГРАММА И ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО СОЦИОЛОГИИ

для студентов всех специальностей

магнитогорск

1999

Составители: доц., канд. филос. наук Г.А. Воронина

доц., канд. филос. наук Т. И. Гнедина

ассис. В. О. Кузина

канд. филос. наук А.А.. Лекарев

доц. канд. филос. наук Т.А. Мнухина

доц. канд. ист. наук М. В. Мнухин

канд. филос. наук Л.А.Попова

Программа и планы семинарских занятий по социологии для сту­дентов всех специальностей. Магнитогорск: МГТУ, 1999. 66 с.

Ответственный редактор М. В. Мнухин © Воронина ГА., ГнединаТ.И., Кузина В.О..

ЛекаревА.А., МнухинаТ.А., МнухинМ.В., Попова Л.А., Содержание ВВЕДЕНИЕ....................................................................................... ПРОГРАММА КУРСА "СОЦИОЛОГИЯ"................................... УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПО СОЦИАЛОГИИ........................................................................ СЛОВАРИ, СПРАВОЧНИКИ...................................................... ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ........................................... Тема I. Предмет, структура и методы социологии......................... Тема П. История социологической мысли XIX начала XX вв................................................................................ Тема III. Психология и социология личности..................................... Тема IV. Социология и социальная психология групп и общностей........................................................................................... Тема V. Социальная стратификация и социальная мобильность........................................................................................ Тема V. Социология общества......................................................... СПИСОК ЖУРНАЛЬНЫХ СТАТЕЙ, ВЫШЕДШИХ В 19901994 ГОДАХ................................................. Введение Социология важнейшая учебная дисциплина в системе гума­нитарных и социальноэкономических предметов, которые являют­ся обязательными для изучения в Магнитогорском государствен­ном техническом университете. Преподавание социологии в вузе строится в соответствии с государственным образовательным стандартом, с учетом курса, на котором она изучается, количества часов, выделенных на эту дисциплину как для аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. В учебнометодическом издании "Программа и планы семинарских занятий по социологии" отражен как опыт преподавания этого предмета кафедрой истории, теории государства и права и социологии МГТУ в 1990е годы, так и соответствующий общероссийский опыт.

Хотя "Программа" является единой для всех студентов универ­ситета, глубина рассматриваемых проблем, распределение мате­риала между лекциями, семинарами и самостоятельной работой на разных факультетах может варьироваться. Это обусловлено уров­нем подготовки студентов к освоению социологии, характером их интереса к этому предмету, творческим подходом самого препода­вателя.

В целом, работа над "Программой" была завершена к началу 1999 года. Она включает, как правило, литературу, изданную в 1995 1998 годах. Литература, представленная для изучения курса социологии, для подготовки вопросов семинарских занятий, не претендует на библиографическую полноту, но вполне позволя­ет овладеть основной проблематикой этой науки через изучение как обязательных, так и дополнительных источников и литературы. В конце издания дан список некоторых журнальных статей, вы­шедших в первой половине 1990х годов и не потерявших свою ак­туальность.

Большая часть курса подлежит изучению на семинарских заня­тиях. Содержание вопросов этих занятий может базироваться как на лекционном материале, так и рассматриваться исключительно в раМках семинаров. Некоторые вопросы, заявленные в темах для семИчарской работы, могут быть рекомендованы студентам для самостоятельной подготовки. В любом случае, освоению всех во­просов, заявленных в качестве семинарских, помогут структурнологические схемы, разработанные кафедрой и представленные в этом издании после формулировки каждого вопроса.



Учебнометодическая база для преподавания социологии не ог­раничивается тем, что представлено в "Программе". В распоряже­нии кафедры ИТГиПиС широкий спектр методик, в том числе и компьютерных, позволяющий студентам глубоко изучить курс со­циологии.

Рекомендации преподавателей, читающих курс социологии (записываются студентом) Программа курса "Социология" Тема 1. Предмет, Структура и Методы Социологии Объект и предмет социологии. Изменение предмета исследова­ния и исследовательских ориентации по мере развития социоло­гии. Социология как совокупность представлений о структуре об­щества, как способ его познания. Сознание( общественное, группо­вое, индивидуальное) и поведение (экономическое, политическое, правовое и др.) как основная проблема социологического знания. Категория "социального" и его роль в специфике социологического Познания. Понятийный аппарат социологии: социальные действия и взаимодействия, социальные отношения и связи, социальные институты и социальные системы. Место социологии в системе наУк о человеке и обществе.

Американская и европейская традиции в определении структуры современного социологического знания, его уровней. Теоретиче­ская, эмпирическая, академическая и прикладная социология. МакРои микросоциологический анализ общества, социальных систем. Функции социологии.

Отрасли социологического знания: социология политики, со­циология права, экономическая социология, социология образова­ния, социология религии, социология труда и др. Социология куль­туры. Социокультурные регуляторы поведения человека в общест­ве: ценности, верования, обычаи, нормы, символы, язык. Их роль в Жизнедеятельности общества и человека. Типы культур. Понятия культурного развития и культурной деградации.

Специфика методологии социологического познания. Различия Между социальным и социологическим исследованиями. Методо­логия теоретической социологии. Исторические корни прикладной социологии: политическая арифметика, социальная гигиена, мо­ральная статистика. Роль Чикагской школы в становлении и разви­тии прикладной социологии. Методология и методика анализа со­циальных явлений и социальных изменений на эмпирическом Уровне.

Социальный заказ, организация и проведение социологического исследования. Виды полевого социологического исследования:

пилотажное, панельное, монографическое, лонгитюдное и др. Про­грамма социологического исследования. Роль и значение гипотезы в социологическом исследовании. Генеральная и выборочная со вокупности. Репрезентативность выборки. Выборка как совокуп­ность единиц анализа и методов отбора респондентов. Понятие случайного и неслучайного отбора.

Валидность инструментария социологического исследования. Методы сбора первичной социологической информации: опрос (ан­кета, интервью, телефонный и социометрический опросы), наблю­дение, анализ документов (контентанализ) и др. Методология ана­лиза информации о социальных явлениях и социальных изменени­ях. Процедура верификации.

Тема 2. История социологической мысли XIX начала XX вв.

Социальноэкономические и теоретические предпосылки воз­никновения социологии. Позитивизм в социологии. О. Конт как ос­нователь позитивной социологии. Социология как научноеОбосно­вание социального порядка и прогресса. Социальная статика и со­циальная динамика. Закон двойной эволюции: учение о трех ста­диях интеллектуального и социального развития. Эволюция взгля­дов О. Конта: "позитивная религия", культ человечества, субъек­тивный метод.

Социальный дарвинизм. Г. Спенсер основоположник органицистского направления в социологии. Тождество и различия биоло­гического и социального организмов. Природа социальной эволю­ции. Интеграция и дифференциация. Понятия "система", "структура", "функция" в теории Г. Спенсера. Типы обществ: воен­ное и индустриальное.

Социологический реализм. Социологизм Э. Дюркгейма. Социо­логия как научное изучение социальных фактов. Морфологические и духовные социальные факты. Правила социологического метода. Разделение общественного труда. Механическая и органическая солидарность. Функционализм Э. Дюркгейма.

Марксистское направление в социологии. Социологические идеи К. Маркса и Ф. Энгельса. Материалистическое понимание истории. Базис и надстройка. Производительные силы и производственные отношения. Функционирование и развитие общественноэкрноми,. ческих формаций. Классовая борьба как движущая сила общест­венного развития. Социальная революция.





Социология как логикоэкспериментальная наука. В. Парето. Ло­гические и нелогические действия. Общество как система динами­ческого равновесия. Теория "круговорота элит".

"Формальная" социология Г. Зиммеля. "Чистая" социология как исследование социальных форм. Теория исторического понимания в методологии Г. Зиммеля. Диалектика развития и смены культур­ных форм.

Социология Ф. Тенниса. Воля как основа социальной связи. Ес­тественная (инстинктивная) и рассудочная воля. Учение Ф. Тенни­са о дихотомии "общность общество".

Социологический номинализм. "Понимающая" социология М. Вебера. Социология как наука о социальных действиях. Катего­рия идеального типа как средство познания социальной действи­тельности. Аффективное, традиционное, ценностнорациональное, целерациональное действия. Протестантская хозяйственная этика и генезис капитализма. Теория исторически прогрессирующей ра­циональности.

Становление и развитие социологии в России в середине XIX начале XX века. Органицистское направление (П.Ф. Лилиенфельд, А.И. Стронин). Субъективный метод (Н.К. Михайловский, П.Л. Лав­ров). Психологическое направление (Л.И. Петражицкий, Е. деРоберти). Марксизм в России (Г.В. Плеханов, В.И. Ленин). Много­факторное направление (М.М. Ковалевский).

Интегральная социология П. Сорокина. Предмет и структура со­циологии в теории П. Сорокина. Теория социальной стратификации и социальной мобильности. Интегральная модель общества. Социокультурная система. Идея культурного цикла и социодинамика культуры. Три стадии развития социокультурных систем.

Тема 3. Психология и социология личности Понятие и структура личности в психологии и социологии. Соот­ношение биологического и социального в человеке. Потребности, интересы, ценностные ориентации как факторы регуляции соци­ального поведения личности. Самосознание и саморегуляция лич­ности. Социальный статус. Прирожденный и приобретенный ста­тус. Социальная роль личности. Ролевой набор. Внутриролевые и межролевые конфликты, способы их разрешения.

Функциональнопсихологическое направление. Роль психики в социальной адаптации человека. Непрерывность и изменчивость сознания. У. Джеймс. Составные элементы эмпирической лично­сти: физическая личность, социальная личность, духовная лич­ность. Самооценка и самосохранение личности. Иерархия лично­стей.

Психоаналитическое направление. Психоаналитическая теория личности 3. Фрейда. Сознательное и бессознательное. Структура личности: Ид, Эго, СуперЭго. Проблема конфликта личности и общества. Эдипов комплекс. Развитие личности: психосексуальные стадии.

Аналитическая психология. Теория личности К. Юнга. Структура души (личности): сознание, личное бессознательное, коллективное бессознательное. Архетипы как внутренние детерминанты психи­ческой жизни человека. Рациональный и нерациональный уровни восприятия мира. Концепция экстраверсии и интраверсии. Психо­логические типы личности.

Гуманистическая психология. А. Маслоу. Иерархия потребно­стей, мотивация поведения. Дефицитарные мотивы и мотивы роста (метапотребности). Теория самоактуализации. Пути самоактуали­зации.

Личность и общество. Проблема автономии личности в общест­ве. Концепции социального характера (Д. Рисмен, Т. Адорно, Э. Фромм и др.) Понятие "социализация" в социологии. Значение социализации для личности и общества. Социальная адаптация и интериоризация. Первичная и вторичная социализация, ее агенты. Ресоциализация.

Теория "Зеркального "Я". Ч.Кули. Структура "Я". Социальная са­мость как результат социального взаимодействия. Формирование зеркального "Я". Дж. Мид. Подсистемы "Я" и их взаимодействие. Этапы формирования личности: имитация, ролевые игры, коллек­тивные игры. Феномен "обобщенного другого" Концепция идентичности Эго Э. Эриксона. Психосоциальные стадии развития. Кризис идентичности. Социализация как процесс преодоления жизненных кризисов.

Бихевиоризм Б.Ф. Скиннера. Оперантное поведение.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.