WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Сходстве и различия курсовых и дипломных работ Существенным отличием курсовой работы от дипломной, если возможно и целесообразно проведение эксперимента, является организация опытноэкспериментальной работы. Для выполнения курсовой работы студент может ограничиться констатирующим экспериментом. Для его осуществления он использует методы, связанные с опросом учащихся (анкетирование, интервьюирование, беседу), наблюдение и другие.

В дипломной работе не всегда удается ограничиться констатирующим экспериментом. Чаще всего используется формирующий эксперимент. Суть его заключается в том, что явления и процессы изучаются в строго контролируемых и управляемых условиях. Основной принцип любого эксперимента – изменение в каждой исследовательской процедуре только одного какоголибо фактора при неизменности и контролируемости остальных.

Можно выделить следующие этапы экспериментальной работы:

1. Построение гипотезы, формулирование основной цели и задач.

2. Создание программы эксперимента.

3. Разработка путей и способов фиксирования результатов исследования.

4. Осуществление эксперимента.

5. Количественная и качественная обработка результатов.

6. Обобщение, объяснение результатов, формулирование выводов.

Примерная структура дипломной работы и содержание ее разделов.

1. Структура выпускной работы содержит: введение, составляющее примерно 10 % от общего объема работы; теоретическую часть от 25 до 30 % от общего объема в зависимости от целевой направленности и глубины про­работки теоретических вопросов; аналитическую часть 15–20 %; экспериментальную часть 30–35 %; заключение – 5 %; библиографию.

2. Структура выпускной работы, соотношение объема работ по разделам в каждом конкретном случае определяются в зави­симости от темы, объекта, предмета и целевой направленно­сти исследования. Объем дипломной работы, включая текстовой, таблич­ный и иллюстративный материал должен составлять 40–60 страниц.

3. Во введении дается обоснование актуальности темы в социальном и педагогическом планах, производится постановки проблемы, определяются объект, предмет и цель исследования, формулируются гипотеза, задачи и методологические основы исследования, дается оценка состояния разработанности во­просов выбранной темы, кратко характеризуются методы, использованные при проведении исследования, литератур­ные источники и исходная информация. В окончательном виде введение пишется после выполнения всей работы.

4. В начале дипломной работы излагаются данные теории по основным вопросам темы, анализируются и обобщаются взгляды авторов, научных школ, производится группировка направлений исследований в рассматриваемой области, оценка различных методических подходов. Определяется своя точка зрения, концепция, на основании которых выби­раются методические подходы для разработки констати­рующего и формирующего экспериментов. Необходимо, что­бы в процессе изложения содержания этой части работы ав­тор осуществил переход от теоретических знаний к анализу педагогической практики, от анализа единичных фактов к их теоретическому обобщению.

5. В аналитической части дается описание и проводится анализ состояния развития, воспитания и обучения детей в детском саду, учащихся педучилища или педколледжа, организации управления дошкольным образованием, применяемых мето­дов и др. С помощью выбранной методологии исследования анализируется сложившаяся в дошкольном или среднем специальном образовании ситуация, исследуется и обраба­тывается информация, отобранная в соответствии с целями и задачами работы, необходимая для разработки методики и содержания формирующего эксперимента.

6. Экспериментальная часть содержит конкретные разработки содержания и методов совершенствования воспитательнообразовательной работы с детьми или учащимися, методик проведения работы, показываются пути решения поставленных проблем и задач, даются методические рекомендации по реализации полученных результатов в практику работы об­разовательных учреждений. С этой целью под углом зрения научных положений на основе анализа личного опыта и опыта педагогов необходимо раскрыть динамику и состоя­ние изучаемого явления в данном учреждении (что было и что изменилось на протяжении определенного времени, чем определяется достигнутое, каковы количественные и качест­венные результаты, какие трудности и каким образом при­ходилось преодолевать и т. д.) 7. Заключение содержит выводы по результатам проделанной работы, показывающие позицию студента при проведении исследования, итоги выполненного анализа, основные рекомендации но повышению эффективности работы с детьми, коллективом дошкольных образовательных учреждений, бу­дущими воспитателями, возможные пути реализации разра­ботанных рекомендаций.

Требования, предъявляемые к оформлению дипломной работы.

1. Выпускная работа должна быть напечатана на одной стороне стандартного листа в соответствии с правилами машинописи техниче­ской и научной документации. Рисунки и таблицы оформля­ются в строгом соответствии с общими требованиями; они должны содержать соответственно подрисуночные подписи и названия, иметь порядковый номер, располагаться по мере обращения к ним в тексте, сопровождаться ссылками, пояс­нениями, выводами и т. п.

2. В выпускной работе применяется сквозная нумерация, вклю­чая рисунки, таблицы. Нумерация начинается с оглавления.

3. Второстепенные материалы в виде графиков, таблиц, доку­ментов, расчетов, поясняющих аналитическую и эксперимен­тальную части работы, могут быть вынесены в приложение к выпускной работе.

4. Графический материал должен быть выполнен на стандарт­ных листах в соответствии с существующими ГОСТами.

5. Все части выпускной работы должны быть взаимно связаны единой логикой в соответствии с рассматриваемой темой и планом раскрытия; работа завершается списком использо­ванной литературы.

6. При оформлении выпускной работы необходимо соблюдать следующие требования:

– в тексте четко обозначается структура работы: выделяют­ся её основные разделы в соответствии с планом, дается глубокое и полное освещение всех вопросов плана, со­блюдается научный стиль изложения;

– библиографический список использованной литературы располагается до приложения;

– ссылки в тексте на источники (автор, название, место и год издания, страница) следует делать в нижней части листа или в квадратных скобках;

– листы выпускной работы сшиваются и вкладываются в специальную папку, обложка которой точно повторяет оформление титульного листа;

Окончательно оформленная дипломная работа подписывается автором и консультантом (или консультантами, если они принимали участие в руководстве работой студента) и представляется студентом руководителю. Желательно сделать это не позднее чем за три недели до начала государственных экзаменов.

В течение десяти дней руководитель готовит отзыв о работе. Отзыв содержит характеристику работы по всем разделам. Отмечаются положительные стороны, недостатки, степень самостоятельности автора, наличие у него навыков работы с научной литературой и организации экспериментального исследования, обоснованность и значимость результатов, возможность их применения и заключение о допуске студента к защите.

Дипломная работа вместе с отзывом руководителя передается заведующему кафедрой, который на основании этих материалов решает вопрос о допуске студента к защите и делает об этом соответствующую пометку в тексте дипломной работы.

В “Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации” отмечается, что к итоговому междисциплинарному экзамену по направлению (специальности) и защите выпускной квалификационной работы допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из программ и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные планом.

Кафедра допускает к защите всех студентов, представивших дипломную работу, удовлетворяющую предъявляемым требованиям, в окончательном варианте. Если возникают сомнения по поводу качества выполненной работы и в связи с этим – о возможности допуска к защите ее автора, – этот вопрос решается на заседании кафедры с участием научного руководителя.

В тех случаях, когда дипломная работа не подготовлена в срок или по решению кафедры не может быть представлена к защите изза ее низкого качества, за студентом остается право сдачи государственного экзамена по соответствующему предмету.

Дипломная работа, допущенная выпускающей кафедрой к защите, направляется деканом факультета (или по согласованию с ним заведующим кафедрой) на рецензию. Состав рецензентов утверждается деканом факультета по представлению заведующего кафедрой, руководившей выполнением дипломной работы.

Следует по возможности направлять дипломные работы на внешнюю рецензию, привлекая в качестве рецензентов квалифицированных специалистов – работников школ, научных и образовательных учреждений, управления образованием, а также профессоров и преподавателей других высших учебных заведений. Вместе с тем авторами таких рецензий могут быть профессора и преподаватели вуза, где непосредственно выполнялась дипломная работа, если они не работают на кафедре, которая будет принимать защиту.

В рецензии на дипломную работу должны быть отражены:

1. Общая характеристика выпускной работы:

• актуальность темы и её обоснование слушателем;

• аргументированность студентом социальнопедагогических мотивов выбора темы;

• правильность и логика постановки вопросов для рассмотре­ния в выпускной работе;

• количественная и качественная оценка литературных источ­ников. привлеченных к освещению темы;

• наличие и качество анализа педагогической практики проведения экспериментов, уровень его теоретического осмысления;

• соблюдение студентом основных требований к структуре, со­держанию и оформлению работы.

2. Характеристика основного содержания выпускной работы:

• оценка качества анализа литературы, всесторонность и глу­бина раскрытия теоретической основы проблемы;

• полнота и глубина представления в работе студента практи­ческого опыта, экспериментального материала; оценка его анализа с точки зрения теории вопроса, умение выработать практические рекомендации по его совершенствованию;

• оценка системы мер, определенных автором для дальнейшего совершенствования учебновоспитательного процесса в до­школьном учреждении и качества управления им;

• оценка стиля изложения темы и его соответствие логике тео­ретикопрактической направленности определенного авто­ром круга вопросов;

• отношение автора к рассматриваемым вопросам, новизна мыслей, выраженных в его оценочных суждениях по изучен­ной им теме.

3. Оценка результатов и качества выпускной работы:

• уровень и качество раскрытия темы.

Декан факультета знакомит с рецензией заведующего кафедрой, студентадипломника и направляет работу с отзывом руководителя и рецензией в Государственную аттестационную комиссию для защиты.

В “Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации” определено, что защита дипломных работ проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. На защите руководитель работы и рецензент пользуются правом совещательного голоса. Участие рецензента в заседании необязательно.

Порядок защиты дипломной работы выглядит следующим образом.

Дипломник делает краткое сообщение (не более 10 минут). Примерный план его выступления можно представить следующим образом:

1. Общая характеристика выпускной работы:

• тема;

• мотивы выбора темы;

• круг основных вопросов, раскрытых в теме; план выпускной работы;

• основные литературные источники, использованные в работе при раскрытии темы;

• краткое содержание экспериментальной работы, осмысление и оценка которой дана в содержании выпускной работы.

2. Характеристика основного содержания выпускной работы:

• сущность педагогической проблемы, раскрытой в теме;

• позиции ученых и оценочные суждения автора её основным аспектам;

• анализ и оценка практического опыта решения указанной проблемы с позиции теории вопроса;

• пути совершенствования работы с детьми или по управле­нию, определение перспективных линий в эффективной реа­лизации изученной проблемы на практике.

3. Самооценка результата и качества выполненной выпускной ра­боты:

• какие задачи ставились в процессе работы над темой и как удалось их решить;

• степень удовлетворенности результатами проделанной рабо­ты;

Pages:     | 1 | 2 || 4 |




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.